págs. 1-18
págs. 19-36
Inclusão escolar: carências e desafios da formação continuada e atuação profissional docente na inclusão de alunos com deficiência no Ensino Regular e Política Nacional de Educação Inclusiva.
págs. 37-50
págs. 51-67
págs. 68-85
Valores inclusivos compartidos por la comunidad educativa del Instituto Montenegro (Quindío, Colombia): una aproximación desde los maestros.
págs. 86-104
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