Los mapas auto-organizados para la evaluación de la investigación de tesis doctorales: el caso de la Didáctica de las Ciencias Sociales en España
Elvira Curiel Marín, Lucía Isabel Passoni, Eva María Olmedo Moreno, Antonio Fernández Cano
Victimización en la escuela, ocio digital e irritabilidad: análisis mediante ecuaciones estructurales
Ramón Chacón Cuberos, Manuel Castro Sánchez, Gloria González Campos, Félix Zurita Ortega
Validación de un cuestionario para evaluar el funcionamiento de las bibliotecas escolares
Ana María Porto Castro, Felicidad Barreiro Fernández, Enelina María Gerpe Pérez, María Josefa Mosteiro García
Gonzalo Almerich Cerveró, María Isabel Díaz García, Sara Cebrián Cifuentes, Jesús M. Suárez Rodríguez




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