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  Año 2011, Vol. 9, Número 1. Dedicado a: Enero-marzo

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Reflexiones acerca del Objeto de Investigación y el Campo de Acción en una investigación

      Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-8

      

    • La didáctica de lectoescritura significativa en el primer grado de la educación primaria

      José Luis Darias Concepción, Yolanda Elvira Fuertes Porbén, Mónica Darias Fuertes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-15

      

    • Acerca de los Paradigmas de la investigación educativa

      Niurka Castillo Rocuber

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-24

      

    • Acerca de la capacitación de los directivos educacionales y los supervisores. particularidades en venezuela

      Mónica Margarita Rivero Núñez, Pedro Luis Gonzalez Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-29

      

    • Medir, una habilidad profesional específica para el profesor de Matemática-Física

      Evelio Guillermo Pozo Velázquez, Jesús Pérez López, Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-34

      

    • La Formación Vocacional Pedagógica en la escuela primaria

      Luis Alfredo González Collera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-41

      

    • Estrategia de superación y sus fundamentos teóricos para potenciar la Educación Física en la Educación Preescolar en el círculo infantil

      Rasciel de la Caridad Zayas Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-48

      

    • Las aulas anexas: Una necesidad para el proceso de enseñanza-técnica-profesional de los obreros en formación

      Juan Alberto Mena Lorenzo, Félix Corteza Ledesma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-54

      

    • Reflexiones metodológicas para que el uso del software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador

      Maria del Carmen Carrillo Hernández, Eneida Miranda Álvarez, Dariel Enrique Chirino Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-59

      

    • Antecedentes históricos de la Enseñanza de Adultos en Cuba

      Román Pérez Cruz, Elías Crespo Toledo, Tomás Castillo Estrella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-64

      

  • DIÁLOGO PEDAGÓGICO

    • La lengua de Cervantes marcha junto al tiempo: la variabilidad lingüística como fenómeno

      Débora Mainegra Fernández

      • Texto completo

      págs. 65-69

      

  • PEDAGOGOS ILUSTRES

    • Esther María del Rosario Montes de Oca Domínguez: Maestra del sector de la educación y de la Patria

      Pedro Pablo Rodríguez Cruz, Rosabel Hernández Crespo

      • Texto completo

      págs. 70-74

      

  • INICIOS CULTURALES

    • La contextualizacion de la palabra de Martí al sujeto lector: una máxima a comprender para el estudio de la literatura martiana en la escuela cubana

      Yadyra de la Caridad Piñera Concepción

      • Texto completo

      págs. 77-82