Medir, una habilidad profesional específica para el profesor de Matemática-Física

• Autores: Evelio Guillermo Pozo Velázquez, Jesús Pérez López, Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 9, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Enero-marzo), págs. 30-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Measure, a specific professional skill for teachers of Mathematics-Physics
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• Resumen
  • español

    El artículo trata de la valoración de la habilidad  de medir como una de las habilidades profesionales básicas en la formación del profesor de Física, en una primera aproximación, a partir de las definiciones dadas por A. Márquez (1987) y H. Fuentes (1994), para después evaluar la estructura conceptual y operacional de esta  habilidad, tomando en consideración la definición ofrecida del concepto  medir dada por la necesidad del encargo social de la  formación en el primer año de la carrera Matemática-Física de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” en Pinar del Río.

  • English

    This work aims at the validation of measuring skill as one of the bassic professi onal skill conceived for the formation of the Physics professor from the definitions given by A. Márquez(1987) and H. Fuentes(1994) in one of a first approximation, in order to make later, a validation of the conceptual and operational structure of this sk ill taking into consideration the definition of the concept of measurement given by the necessity of the social task in the formation to the first ́year student in the career Mathematics–Physics in the University of Pedagogical Science “Rafael María de Mendive” in Pinar del Río.