El trabajo aborda una nueva transformación de la Enseñanza Técnica Profesional (ETP) cubana actual: las Aulas anexas. El autor muestra un grupo de criterios resultantes de experiencias pedagógicas, de investigaciones y análisis realizados en los últimos meses sobre esta nueva propuesta pedagógica para la formación de obreros. Llama la atención de determinados elementos a tener en cuenta para el logro de resultados positivos.
This work approaches a new transformation of the Cuban current Technical Education: the annexed classrooms. The author shows a set of criteria resulting from some pedagogic experiences, some researches and the analyses conducted in the last months on this new pedagogic proposal for the formation of workers. It calls the attention of several elements to be considered to achieve positive results.
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