El problema científico: su modelación
Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana, Roberto Isbel Morejón Quintana
Sinergia Académica, ISSN-e 2765-8252, Vol. 5, Nº. 4, 2022, págs. 23-33
Carlos Carballo, Serdaniel Nieves Pupo, Yamila Caridad Páez Hernández
Sinergia Académica, ISSN-e 2765-8252, Vol. 4, Nº. 1, 2021, págs. 1-14
La organización sistémica de la enseñanza: una necesidad para el éxito en el aprendizaje de estudiantes universitarios
Laydis Iglesias Triana, Carlos Carballo, Serdaniel Nieves Pupo
Sinergia Académica, ISSN-e 2765-8252, Vol. 4, Nº. 1, 2021, págs. 71-83
Serdaniel Nieves Pupo, Carlos Carballo, Carlos Luis Fernández Peña
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 17, Nº. 3 (julio-sept), 2019, págs. 393-408
El currículum y la competencia profesional en la formación de profesores de matemáticas
Reinaldo Meléndez Ruiz, Carlos Carballo, Meivys Páez Paredes, Ernestina Clemencia Coello León
Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 8, Nº. 4, 2017, págs. 129-150
Carlos Carballo, Francisco Lázaro García Fernández
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 13, Nº. 4 (Octubre-diciembre), 2015, págs. 421-426
Un camino hacia la defensa de la tesis de doctorado: una metodología para el desarrollo del sistema de talleres de tesis a nivel de Instancia
Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana, Francisco Lázaro García Fernández
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 13, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 126-135
El inicio de la investigación científica: talleres de tesis de Departamento y Facultad
Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana, Francisco Lázaro García Fernández
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 13, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero-marzo), págs. 104-109
Cultura científica: Un acercamiento teórico al término
Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez, Caridad Amado Paula, Carlos Carballo
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 12, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: Julio-sept.), págs. 297-303
Reflexiones acerca del Objeto de Investigación y el Campo de Acción en una investigación
Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 9, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Enero-marzo), págs. 4-8
Antecedentes y reflexiones sobre el proceso de atención diferenciada en la asignatura Matemática
Carlos Carballo, Francisco Lázaro García Fernández
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 6, Nº. 4, 2008 (Ejemplar dedicado a: Octubre-dic.), págs. 279-284
Comprensión gramatical y rendimiento académico
Elvira Mendoza Lara, J. Muñoz López, Mª Dolores Fresneda López, Carlos Carballo
Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 25, Nº. 2, 2005, págs. 62-71
Carlos Carballo
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 2, Nº. 3, 2004 (Ejemplar dedicado a: Julio-sept.), págs. 168-171
Acepciones del concepto de deporte: Polisemia e investigación
Laura Chiani, Carlos Carballo, Nestor Hernández
Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 57, 2003
La estructuración del conocimiento al servicio de una formación contemporánea del educando
C. Jesús Miranda Izquierdo, Débora Mainegra Fernández, Carlos Carballo
Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 1, Nº. 1, 2003 (Ejemplar dedicado a: Enero-marzo), págs. 21-25
El problema científico de una investigación, el resultado de afinar una idea
Carlos Carballo, Laydis Iglesias Triana, Roberto Isbel Morejón Quintana
Ciencia y tecnociencia. Aproximaciones sucesivas desde diferentes disciplinas y perspectivas / coord. por Wilber Ortiz Aguilar, Ernan Santiesteban Naranjo, 2022, ISBN 978-0-3110-0028-9, págs. 178-187
Methodology of Mathematics Teaching: Treatment to School Mathematics Equations
Carlos Carballo, Francisco Lázaro García Fernández
Etecam - Editorial Tecnocientífica Americana, 2021. ISBN 978-0-3110-0009-8
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