Actualidades Investigativas en Educación

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  Año 2016, Vol. 16, Número 2

  • Estudio de fracciones en contextos sonoros

    Alexander Conde, Sandra Silenia Parada Agudelo, Vicente Liern Carrión

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  • Martín Fierro para la niñez argentina: la pedagogíadel gaucho en la escuela primaria

    Matías Emiliano Casas

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  • Pertinencia de la formación: opiniones de las personas Egresadas de la escuela de química

    Javier Quesada Espinoza

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  • Estilos cognitivos en la dimensión científica yaportaciones a estilos de enseñanza en docentes universitarios de química

    Jaime Augusto Casas Mateus

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  • Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del Test de Lectura y Escritura en Español (LEE) para su aplicación en Costa Rica

    María de los Ángeles Carpio Brenes, Ericka Méndez Chacón

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  • Competencia en la incertidumbre: estudio de caso en docentes de la facultad de administración de empresa

    Rafael H. Soler González, Raúl Andrade Merino, Alejandra Oñate Andino

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  • Evaluación de las competencias en información y surelación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas

    Mónica Azucena Castillo de León, Luz Marina Méndez Hinojosa

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  • Retos del convenio europeo del paisaje pararetos del convenio europeo del paisaje paraintroducir el paisaje en el sistema educativo

    Ana Ayuso Álvarez, Dante R. Culqui, Alberto Moran Barroso

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  • Retos de crecimiento del sistema nacional deinvestigadores (SNI) del consejo nacional de ciencia ytecnología (conacyt) en México

    Martha Patricia Silva Payró, Verónica García Martínez, Silvia Patricia Aquino Zúñiga

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  • Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación

    René Javier Barraza López, Mauricio I. González Arias

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  • Esperanças docentes em uma escola públicaNo oeste do Paraná, Brasil

    Alvori Ahlert

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  • Buenas prácticas para la selección de recursoseducativos abiertos: experiencias del MOOC innovación educativa con REA

    Mildred Acuña Sossa, María Eugenia Gil Rendón, Ana María Sandoval Poveda

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  • Report of learning experiences in didacticalconditions for teaching grammar, vocabulary, and pronunciation to Katty, a student with dyslexia

    Jenaro A Díaz Ducca

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  • Los textos literarios que asigna el MEP para el tercer ciclo de la educación general básica en Costa Rica: algunas reflexiones al respecto

    Grettel Arias Orozco, Lorriane Vargas Valverde

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  • Las emociones del alumnado involucrado en ladinámica del maltrato entre iguales

    Isabel Valadez Figueroa, Laura Ernestina Barragán Ledesma, María Consuelo Ochoa Orendain

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  • Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes

    María Begoña Alfageme González, José Monteagudo Fernández, Pedro Miralles Martínez

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  • El nivel educativo y socioeconómico del hogar yhabilidades pre-lectoras en escuelas urbano y urbano-marginales de la provincia de Mendoza-Argentina

    Yanina Canales Jara, María Elsa Porta

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  • Televisión educativa y desastres naturales: escolareschilenos y sus profesoras valoran uso del videoeducativo en el aula

    Carolina Rodríguez Malebrán, Marcela Altamirano, Margarita García Astete

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  • Hacia las tecnologías para la inclusión social encontextos educativos regionales: análisis del caso"ECCA"

    Patricia Silvana San Martín, María Andrea Guisen

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