RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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  Año 1995, Número 22. Dedicado a: Educación para la paz / coord. por Martín Rodríguez Rojo

  • Tema monográfico : educación para la paz

    • Violencia estructural y currículo orientado a la Educación para la Paz

      Alfonso Fernández Herrería

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-38

      

    • La educación para la paz y la metodología educativa en el currículo escolar

      Carlos Sáinz Palmero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-50

      

    • El juego no competitivo como recurso didáctico en el currículo escolar de Educación Física

      María Dolores García Díez, Carlos Velázquez Callado, María Inmaculada Fernández Arranz, María Paz Cáceres García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-60

      

    • El contexto organizativo de un Proyecto Curricular para la Paz

      Xesús R. Jares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-74

      

    • Educación para la Paz y Evaluación

      José Luis San Fabián Maroto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-86

      

  • Estatus, pensamiento y formación del profesorado

    • La autonomía profesional: entre el reto y la realidad

      José-Luis Iglesias-Salvado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-98

      

    • Perfil actitudinal del educador de adultos

      Marta Fernández-Prieto, Jesús Valverde Berrocoso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-106

      

    • La formación del profesorado de lengua extranjera en los nuevos planes de estudio de las Escuelas de Magisterio a la luz del diseño curricular de las lenguas extranjeras en la Enseñanza Primaria

      Fernando Navarro Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-121

      

  • Didáctica y organización escolar

    • La televisión y el rendimiento escolar de los alumnos de Enseñanza General Básica

      Ulpiano Vicente Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-138

      

    • La evaluación del proyecto curricular: ¿tarea rutinario-burocrática o proceso de reflexión compartida?

      Javier Argos, María Pilar Ezquerra Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-150

      

    • Un modelo explicativo de la evolución de los tipos de textos producidos por escolares de educación primaria

      María Begoña Vigo Arrazola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-170

      

  • Teoría e historia de la educación

    • La depuración política del alumnado de las Escuelas Normales de Barcelona (1939-1941)

      Francisco Morente Valero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-183

      

    • Las colonias escolares: una institución pedagógica de higiene preventiva en beneficio de los niños débiles de las escuelas primarias

      Rufino Cano González, Rufina Clara Revuelta Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-195

      

  • Recensiones Bibliográficas

    • J. I. POZO MUNICIO y otros, La solución de problemas

      Andrés Nortes Checa

      Es reseña de:

      • La solución de problemas

        Juan Ignacio Pozo Municio (coord.), María del Puy Pérez Echeverría, Jesús Domínguez Castillo, Miguel Ángel Gómez Crespo, Yolanda Postigo Angón

        Santillana, 1994. ISBN 84-294-4342-8

      págs. 199-202

      

    • Javier BALLESTA (coord.), Enseñar con los medios de comunicación

      Enrique García Pascual

      Es reseña de:

      • Enseñar con los medios de comunicación / coord. por Javier Ballesta Pagán

        DM : Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1995. ISBN 84-477-0442-4

      págs. 202-203

      

    • Martín RODRÍGUEZ ROJO, La educación para la paz y el interculturalismo como tema transversal

      Simón Saludes Fernández

      Es reseña de:

      • La educación para la paz y el interculturalismo como tema transversal

        Martín Rodríguez Rojo

        Vilassar de Mar : Oikos-Tau, 1995. ISBN 84-281-0842-0

      págs. 203-205

      

    • A. PÉREZ GÓMEZ y J. GIMENO SACRISTÁN. "Evaluación de un proceso de innovación educativa": Sevilla: Instituto Andaluz de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado, 1994. ISBN 84-8051-139-7

      Santiago Molina García (res.)

      Es reseña de:

      • Evaluación de un proceso de innovación educativa

        Ángel I. Pérez Gómez, José Gimeno Sacristán

        Junta de Andalucía, 1994. ISBN 84-8051-139-7

      págs. 205-206

      

    • Antonio REVILLA MEDINA y Luis Miguel VILLAR ANGULO (coords.), Evaluación de programas educativos, centros y profesores

      Santiago Molina García

      Es reseña de:

      • Evaluación de programas educativos, centros y profesores / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Luis Miguel Villar Angulo

        Universitas, 1995. ISBN 84-7991-018-6

      págs. 207-208

      

    • Flor CABRERA, Trinidad DONOSO y María de los Angeles MARÍN, El proceso lector y su evaluación

      Santiago Molina García

      Es reseña de:

      • El proceso lector y su evaluación / Flor Cabrera (aut.), Trinidad Donoso Vázquez (aut.), María Angeles Marín Gracia (aut.)

        Laertes, 1994. ISBN 84-7584-259-3

      págs. 208-209

      

    • P. ORTEGA, R. MÍNGUEZ, y R. GIL, Educación para la convivencia: tolerancia en la escuela

      Pilar Saura Calixto

      Es reseña de:

      • Educación para la convivencia: la tolerancia en la escuela

        Pedro Ortega Ruiz, Ramón Gil Martínez, Ramón Mínguez Vallejos

        Nau Llibres, 1994. ISBN 84-7642-373-X

      págs. 209-210