La educación para la paz y la metodología educativa en el currículo escolar

• Autores: Carlos Sáinz Palmero
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación para la paz / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 39-50
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente artículo aborda el tema de la metodología educativa desde la óptica de la Educación para la Paz, reflexionando sobre cómo encajan las propuestas metodológicas realizadas desde la reforma en la concepción pacifista de la educación y haciendo una propuesta alternativa de lo que debe ser una metodología educativa basada en principios pacifistas. Desde estos principios, se hace hincapié en tres elementos metodológicos: coherencia medios-fines, enfoque socioafectivo y juego; proponiéndose modelos concretos de actuación.

  • English

    This article presents a discussion about educational methodology from the point of view of Education for Peace. This discussion studies the methodologycal propositions made by Spanish Educative Reforme in reference to pacifist principles. According to them, the article concentrates on three methodologycal principles: purpose-way coherence, socio-affective focus and game; proposing concrete models of action.