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Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior: análisis de experiencias

Imagen de portada del libro Las titulaciones de educación ante el espacio europeo de educación superior

Información General

Autores: Manuel Hijano del Río (coord.)
Editores: Aljibe
Año de publicación: 2008
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-9700-434-3
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- [Artículo introductorio]
  - El papel del profesor universitario en el EEES
    Mònica Feixas i Condom
    págs. 13-45
- Coordinación del profesorado
- El docente universitario en el EEES
  - Los roles docentes en el nuevo escenario universitario: algunos referentes, cautelas y retos
    Javier Argos, María Pilar Ezquerra Muñoz
    págs. 91-102
  - Opinión del profesorado universitario sobre el valor formativo de diversas tareas y actividades de enseñanza-aprendizaje
    Pilar Gil Molina, Mikel Garaizar Arenaza, Elena Bernarás Iturrioz, Luis María Elizalde Alcayaga, Javier Monzón González, José Francisco Amiama Ibarguren
    págs. 103-114
  - Acciones metodológicas innovadoras, experimentadas en educación social, desde una perspectiva docente y orientadora
    María del Carmen Aguilar Ramos
    págs. 115-126
  - Las metodologías de enseñanza en el marco del espacio europeo de educación superior: una oportunidad para compartir experiencias entre docentes
    Remedios de Haro Rodríguez, Josefina Lozano Martínez, Rosa-María Méndez-García
    págs. 127-139
  - Reflexiones sobre las competencias del profesorado de educación secundaria en el Espacio Europeo de Educación Superior
    José Antonio Arjona Muñoz, Enrique España Ramos, Ana Cristina Márquez Aragonés
    págs. 141-149
  - Las competencias del profesorado del Master de Profesorado de Enseñanza Secundaria desde la óptica del alumnado del curso de adaptación pedagógica
    José Antonio Arjona Muñoz
    págs. 151-161
- Nuevas tecnologías aplicadas a la docencia universitaria
  - El Prácticum de Magisterio: desde el uso de las plataformas digitales a las tutorías presenciales
    Juan Casanova Correa, Francisco Pavón Tabasco
    págs. 165-176
  - La posibilidad de utilizar los blogs en un contexto de convergencia europea
    María Esther Martínez Figueira
    págs. 177-184
  - E-learning como herramienta didáctica: la innovación en metodologías activas universitarias en la Universidad de León a través de Aula Virtual
    Celestino Rodríguez Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández
    págs. 185-194
  - Experiencia piloto de innovación educativa en la asignatura Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar: utilización del portafolio y las tecnologías de la información en el proceso de adaptación al EEES
    Patricia Robledo Ramón, Josefina Milagros Marbán Pérez, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 195-207
- Las tutorías
  - Evaluación de competencias a través de la tutoría grupal
    Pilar Gil Molina
    págs. 211-221
  - Análisis de materiales utilizados en los planes de acción tutorial: propuesta de mejora para el PAT de la Facultad de Educación de la Universidad de León
    María José Vieira Aller (coord.), María Montserrat Aguilar Gómez, Luisa Barrientos Merino, Jesús María Castañeda Castañeda, Blanca Loreto Doménech Delgado, Teresa Llamazares Prieto, María Cruz Rosa Melón Arias, Consuelo Rodríguez Bravo, Rosa Eva Valle
    págs. 223-237
  - Las habilidades sociales en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
    María Carmen Díez González, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 239-247
- Metodologías docentes universitarias
  - Resultados iniciales con el instrumento de Evaluación de Metodologías Innovadoras (EMI)
    Jesús Nicasio García Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María Carmen Díez González
    págs. 251-258
  - Metodología docente constructivista para el Espacio Europeo de Educación Superior
    Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Rosario Ortega Ruiz, Juan Calmaestra Villén, Esther María Vega Gea
    págs. 259-269
  - El estudio de casos como metodología didáctica: una propuesta de implementación en la Universidad de León
    Deilis Ivonne Pacheco Sanz, María Carmen Díez González, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lorena González Sánchez, Celestino Rodríguez Pérez, Begoña Martínez Cocó, Patricia Robledo Ramón, María Lourdes Álvarez Fernández
    págs. 271-280
  - El estudio de casos como metodología docente en el EEES
    Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Ana María de Caso Fuertes, Raquel Fidalgo Redondo, Lorena González Sánchez, Begoña Martínez Cocó, Celestino Rodríguez Pérez, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Patricia Robledo Ramón, María Carmen Díez González, María Lourdes Álvarez Fernández
    págs. 281-289
  - El aprendizaje basado en problemas y las metodologías tradicionales en el Grado de Magisterio: el desarrollo de competencias
    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 291-300
  - El papel de las metodologías activas (ABP VS estudio de casos) en el desarrollo de competencias transversales en Magisterio
    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Jesús Nicasio García Sánchez
    págs. 301-311
  - Una experiencia de trabajo colaborativo
    Mariana Alonso Briales, Amparo Civila Salas
    págs. 313-319
  - Pensar en E-Portafolio: cuestiones a tener en cuenta para su diseño y uso de la docencia
    María Esther Martínez Figueira
    págs. 321-327
- Evaluación de experiencias innovadoras de materias y/o titulaciones

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