Información General

• Autores: María Paz Prendes Espinosa (coord.), Isabel Gutiérrez Porlán (coord.), María del Mar Sánchez Vera (coord.)
• Editores: Ediciones Octaedro
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18615-11-5
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Resumen

• Este libro recoge algunas investigaciones recientes sobre diversos temas de interés y actualidad en el ámbito de la tecnología educativa, desde el cual se analizan algunas de las aplicaciones educativas que tienen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), protagonistas indiscutibles de los procesos de innovación educativa en todas las etapas de la formación a lo largo de la vida.

  Vamos abordando temas que han centrado investigaciones concretas llevadas a cabo en el marco del programa de Doctorado en Tecnología Educativa que impartimos en la Universidad de Murcia. Así, recogemos datos de investigación sobre las TIC como herramientas para la investigación en Infantil, Primaria o Secundaria; metodologías innovadoras, como la clase invertida; datos sobre cómo aprenden los estudiantes a través del análisis de PLE (entornos personales de aprendizaje) o el análisis de su competencia digital; la competencia digital del profesorado; temas de interés educativo y social como el ciberacoso, o temas de actualidad como las tecnologías y el género.

  Esperamos que este libro sirva a profesionales de la educación –presentes y futuros– para conocer cómo es la realidad del uso de tecnologías, y a los investigadores que quieran conocer otras investigaciones apoyadas en todo tipo de métodos y diseños.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: haciendo camino con la investigación en Tecnología Educativa

    María Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán, María del Mar Sánchez Vera

    págs. 15-18

    

  • La Tecnología Educativa: un análisis multidimensional de la disciplina

    María Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán, María del Mar Sánchez Vera

    págs. 19-40

    

  • El uso de tecnologías por parte del investigador novel: una revisión sistemática

    Miriam M. Cachari Aldunate, José Luis Serrano Sánchez, Isabel M Solano Fernández

    págs. 41-56

    

  • La clase invertida: el valor de los recursos educativos y el aprendizaje activo

    Pedro Peinado Rocamora, María Paz Prendes Espinosa, María del Mar Sánchez Vera

    págs. 57-78

    

  • Proyecto WOPE: Uso de las TIC para la promoción de la actividad física en Educación Secundaria

    Francisco José Montiel Ruiz, María del Mar Sánchez Vera, Isabel M Solano Fernández

    págs. 79-96

    

  • Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) de los estudiantes universitarios

    María del Mar Román García, María Paz Prendes Espinosa

    págs. 97-120

    

  • Modelos de análisis de la competencia digital del profesorado universitario

    Marta Durán Cuartero, Isabel Gutiérrez Porlán, María Paz Prendes Espinosa

    págs. 121-150

    

  • La competencia digital en el segundo ciclo de Educación Infantil

    Susana Franco Hernández, María del Mar Sánchez Vera, Isabel M Solano Fernández

    págs. 151-166

    

  • Prevalencia del ciberacoso en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria y la percepción del profesorado

    Víctor González Calatayud, María Paz Prendes Espinosa

    págs. 167-184

    

  • Entornos inteligentes de aprendizaje como espacios para promover la igualdad de género

    Pedro Antonio García Tudela, María Paz Prendes Espinosa, Isabel M Solano Fernández

    págs. 185-200