Información General

• Autores: Manuel Sánchez Cid (coord.), Alberto L. García (coord.), Ignacio J. Martín (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788411705271
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Resumen

• El presente trabajo expone las valoraciones, experiencias y propuestas formativas de distintos autores vinculados de forma muy directa con los ámbitos académico y profesional de la comunicación. La variedad de puntos de vista sobre la enseñanza universitaria y su compromiso con la formación y el aprendizaje, permite una reflexión abierta sobre cómo entender y atender las necesidades de conocimiento que se establecen por necesidad entre el entorno académico y el profesional. Se presenta por tanto una visión encuadrada en una doble perspectiva construida desde lo académico y lo profesional, desde la teoría y la práctica, desde la enseñanza y el aprendizaje; una visión que intenta exponer de forma sincera diferentes maneras de ver y entender la enseñanza universitaria como eje transponedor de conocimiento útil al servicio de la sociedad. En síntesis, este estudio ofrece una perspectiva integral que une lo académico y lo profesional, abordando la enseñanza universitaria como un puente para el conocimiento en beneficio de la sociedad, propiciando un diálogo constructivo y enriquecedor.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Universidad, Tecnologías de los Medios Audiovisuales y profesión: una ecuación por resolver

    Manuel Sánchez Cid, Elena Cuevas-Molano, Dolores Lucía Sutil Martín

    págs. 13-26

    

  • La IA y el nuevo rol docente para formar profesionales audiovisuales

    Luis Alberto García García

    págs. 27-40

    

  • Análisis experimental de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje en audiovisual

    Ignacio José Martín Moraleda

    págs. 41-54

    

  • Nueva historia de la publicidad

    Raúl Eguizábal Maza

    págs. 55-68

    

  • De la empresa a la universidad: una mirada cómplice

    Adelaida Bolea

    págs. 69-78

    

  • La enseñanza de la comunicación publicitaria como escenario de innovación a través del aprendizaje por desafíos

    Fernando Marroquín Ciendúa, Harold Germán Rodríguez Celis, Paola Marroquín Ciendúa

    págs. 79-94

    

  • Proyecto de innovación docente como herramienta clave en la lucha contra el fenómeno del impostor

    Marian Núñez Cansado, Noemí Martín García

    págs. 95-108

    

  • Competir por la atención en el aula: conectados al mundo, desconectados de la clase

    Luis Eguizábal Jiménez

    págs. 109-122

    

  • Los videojuegos como herramienta formativa en educación universitaria: Minecraft en la UCM

    Francisco Javier Rivero Estévez, Paula Martínez González

    págs. 123-138

    

  • Aprendizaje por proyectos en la Universidad de Cádiz: experiencia de un modelo formativo

    Alfonso Maximiliano Rodríguez de Austria Giménez de Aragón

    págs. 139-148

    

  • Una propuesta de proyecto para la implementación del ODS 7 en el aula

    Dolores Lucía Sutil Martín, Celia Sutil Valdezuela, Manuel Sánchez Cid

    págs. 149-162

    

  • El perfil de los alumnos en la enseñanza virtual y su relación con el aprendizaje

    Ana Victoria Rodriguez Martel

    págs. 163-176

    

  • Herramientas profesionales para la docencia en Comunicación Audiovisual

    Gloria Saló

    págs. 177-190

    

  • La formación universitaria en los grados de Comunicación Audiovisual y Publicidad como factor activo para el desarrollo profesional

    Francisco Reyes Sánchez

    págs. 191-205