Información General

• Autores: Emilee Moore (coord.), Melinda Dooly (coord.)
• Editores: Research-publishing.net
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-1-908416-47-6
• Títulos paralelos:
  • Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• español

  Este manual es una guía para la investigación en educación plurilingüe. Se introduce conceptos de investigación colaborativa, investigación-acción, etnografía, análisis de la conversación y análisis del discurso mediado. También se discuten cuestiones de ética, maneras de recopilar y organizar corpus plurilingües y multimodales, y de redactar textos de investigación.

• English

  This handbook is a guide for researchers in plurilingual education- It introduces notions of collaborative research, action-research, ethnography, conversation analysis and mediated discourse analysis. It also discusses ethics, how to collect and organize plurilingual and multilingual corpora, and write up research papers.

• català

  Aquest manual és una guia per a la recerca educació plurilingüe. S'hi introdueixen conceptes de recerca col·laborativa, recerca-acció, etnografia, anàlisi de la conversa i an'laisi del discurs mediat. També s'hi discuteixen qüestions d'ètica, maneres de recopilar i organitzar corpus plurilingües i multimodals, i d'escriure textos de recerca.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Amparo Tusón Valls

    • Texto Completo Libro

    págs. 1-2

    

  • Introduction: qualitative approaches to research on plurilingual education

    Melinda Dooly, Emilee Moore

    • Texto Completo Libro

    págs. 4-20

    

  • Investigar con docentes

    Lucila Nussbaum Capdevila

    • Texto completo

    págs. 23-67

    

  • Investigar las propias prácticas docentes a través de la investigación-acción

    Xavier Pascual Calvo

    • Texto completo

    págs. 69-106

    

  • Producir conocimiento sobre el plurilingüismo junto a jóvenes estudiantes: un reto para la etnografía en colaboración

    Virginia Unamuno, Adriana Patiño Santos

    • Texto completo

    págs. 107-150

    

  • Un acercamiento etnográfico al estudio de las variedades lingüísticas de jóvenes latinoamericanos en Barcelona

    Victor Corona

    • Texto completo

    págs. 151-188

    

  • A Mediated Discourse Analysis (MDA) approach to multimodal data

    Melinda Dooly

    • Texto completo

    págs. 189-236

    

  • Educational ethnography in blended learning environments

    Victoria Antoniadou, Melinda Dooly

    • Texto completo  1    2  

    págs. 237-292

    

  • Conversation analysis at the service of research in the field of second language acquisition (CA-for-SLA)

    Dolors Masats

    • Texto completo  1    2  

    págs. 293-347

    

  • Research ethics

    Melinda Dooly, Emilee Moore, Claudia Vallejo Rubinstein

    • Texto completo  1    2  

    págs. 351-375

    

  • Instruments per a la recollida de dades

    Laia Canals

    • Texto completo

    págs. 377-401

    

  • Collecting, transcribing, analyzing and presenting plurilingual interactional data

    Emilee Moore, Julia Llompart Esbert

    • Texto completo

    págs. 403-433

    

  • Collecting, organizing and analyzing multimodal data sets: the contributions of CAQDAS

    Victoria Antoniadou

    • Texto completo

    págs. 435-468

    

  • How to write a research paper

    Eulàlia Borràs Riba

    • Texto completo

    págs. 469-496

    

  • Epíleg

    Artur Noguerol Rodrigo

    • Texto completo

    págs. 497-504