Información General

• Autores: Antonio Víctor Martín García (coord.), Lourdes Belén Espejo Villar (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19312-61-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Vivimos una situación que cuantitativa y cualitativamente difiere de la existente hace tan solo unas décadas, debido a la emergencia de un tipo de sociedad en la que aparecen nuevos problemas sociales, problemas reales que se añaden a los grandes y graves problemas tradicionales como el hambre, el analfabetismo, las guerras, las desigualdades norte-sur… y a problemas emergentes como el cambio climático y la degradación ecológica, la brecha digital y las nuevas adicciones provocadas por la tecnologización generalizada, la violencia (en todas sus formas) y las desigualdades desde la perspectiva de género, etc.

  El libro es una invitación a repensar la epistemología educativa y los espacios del conocimiento de la educación en la sociedad global. Y se hace precisamente ahora, en un momento en el que las teorías globalizadoras comienzan a diluirse, reforzando nuevos marcos de referencia en la producción de los discursos educativos. En esta transición a una globalización alternativa planteamos la idea de abordar la educación en una sociedad que demanda nuevas formas de relación con las políticas públicas internacionales y locales, pero, sobre todo, en la que se constata la necesidad de que de estas actuaciones institucionales deriven en mayores compromisos para la construcción de modelos educativos más sociales, igualitarios y democráticos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • BLOQUE I. Significación global de la educación

    • Educar en un mundo global: una mirada desde la pedagogía social

      Antonio Víctor Martín García

      págs. 15-36

      

    • Teoría de la educación en un mundo onlife

      Ángel García del Dujo

      págs. 37-56

      

    • Globalización y gobernanza en educación comparada e internacional: los efectos discursivos y metodológicos de la postmodernidad

      Leoncio Vega Gil

      págs. 57-71

      

    • Los procesos de importación y exportación de la privatización educativa: la gobernanza blanda como marco político de las transferencias internacionales

      Lourdes Belén Espejo Villar

      págs. 73-97

      

    • Cooperación, desarrollo y educación: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de cooperación educativa internacional?

      Luján Lázaro Herrero

      págs. 99-119

      

    • El cuaderno de rotación, reflejo de la política en la práctica educativa

      Bienvenido Martín Fraile, Gabriel Parra Nieto

      págs. 121-137

      

  • BLOQUE II. Significación social de la educación

    • Investigación e intervención socioeducativa en y desde la pedagogía social

      Sara Serrate González, Margarita González Sánchez

      págs. 141-166

      

    • Calidad de vida, educación y desarrollo en la sociedad global

      Ángela Barrón Ruiz, José Manuel Muñoz Rodríguez

      págs. 167-190

      

    • Educación, entorno y desarrollo

      José Manuel Muñoz Rodríguez, Ángela Barrón Ruiz

      págs. 191-210

      

    • La prevención educativa del comportamiento violento y de la cultura del odio

      María José Hernández Serrano

      págs. 211-227

      

    • La formación en educación emocional en el marco de la sociedad global: oportunidades y retos socioeducativos

      Patricia Torrijos Fincias, Alicia Bárbara Murciano Hueso, Virginia González Santamaría, María Isabel Calvo Álvarez

      págs. 229-249

      

    • Guía práctica para el análisis de datos cualitativos

      María Cruz Sánchez Gómez, Rocío Martín Sevillano, Sonia Verdugo Castro

      págs. 251-274

      

    • La formación práctica de los estudiantes de posgrado en educación

      David Caballero Franco, Judith Martín Lucas

      págs. 275-292