La educación en América Latina en la perspectiva de 2030
Información General
- Autores: Luis Miguel Lázaro Lorente (coord.), Ana Ancheta Arrabal (coord.)
- Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
- Año de publicación: 2021
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-18614-62-0
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 5 Citas
Listado de artículos
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págs. 13-20
págs. 21-49
La educación en América Latina y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030: Los compromisos regionales 2013-2018
págs. 53-75
Políticas Públicas Educacionales y Reformas en los sistemas educativos iberoamericanos: un ensayo didáctico para grado y postgrado
págs. 77-88
págs. 89-105
págs. 107-121
Regionalización educativa: comparaciones ente UE y MERCOSUR, bajo una perspectiva global de la educación
Wisllayne Ivellyze Oliveira Dri, Cristina Pulido Montes, María Ester Alventosa Bleda
págs. 123-140
El derecho a la educación y los derechos de los niños, niñas y adolescentes
Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia, Joana Miguelena Torrado
págs. 141-169
La educación y atención de la primera infancia en América Latina: un compromiso hacia la equidad
págs. 171-195
La Educación Secundaria en América Latina desde la perspectiva del derecho a la educación: un enfoque político-comparado aplicado al Cono Sur
págs. 197-231
Educación superior y políticas supranacionales: un balance provisional del regionalismo en Iberoamérica
págs. 233-252
Lo que se da, no se quita: las políticas de equidad en educación superior en América Latina en un nuevo contexto
págs. 253-288
Construyendo una educación inclusiva en América Latina: el reto de la educación de calidad para todos/as
págs. 289-310
Educación inclusiva del alumnado con diversidad funcional: logros y retos en Chile
págs. 311-333
págs. 335-356
Integración social de las mujeres migrantes mexicanas en contextos fronterizos: estudio de caso en el Sur de Texas (Estados Unidos)
págs. 357-374
Educación Intercultural Bilingüe: hacia el empoderamiento indígena
págs. 375-392
págs. 393-411
La formación docente en Bolivia (2006-2019)
Victor Henry Andrade Sánchez
págs. 413-429
