Información General

• Autores: María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), África Martos Martínez (comp.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1122-865-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El objetivo de este proyecto es implementar nuevas técnicas docentes en las clases prácticas de diversas asignaturas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Gamificación en la evaluación de prácticas docentes realizadas con metodologías de trabajo colaborativo

    Elena Ortega Morente, Fátima Aguilera Padilla, Luis Ruiz Valenzuela, Gracia María Liébanas Torres, Francisco José Márquez Jiménez

    págs. 13-22

    

  • Planificación participativa en la enseñanza de la ordenación urbana

    Esther González González, Rubén Cordera, Soledad Nogués Linares

    págs. 23-36

    

  • Modelo de investigación-acción que se centra en la innovación y el aprendizaje activo mediante el uso de herramientas activas

    Cynthia López Valerio

    págs. 37-44

    

  • Aprendizaje basado en problemas: Evaluando su aplicabilidad en la enseñanza práctica de botánica para el grado de biología

    Luis Ruiz Valenzuela, Fátima Aguilera Padilla, Elena Ortega Morente

    págs. 45-54

    

  • Utilización de laboratorios virtuales para la docencia en ciencias de la salud e ingeniería informática

    Sandra Rodríguez Arribas, María Consuelo Sáiz Manzanares, Gonzalo Andrés López, Carlos Hugo Soria Cáceres, David Checa Cruz

    págs. 55-62

    

  • Microaprendizaje como ayuda transversal en la educación superior: Aplicación al cálculo de la inercia en figuras construidas con ladrillos huecos

    Gastón Sanglier Contreras, Roberto Alonso González Lezcano, Eduardo José López Fernández, Carlos Miguel Iglesias Sanz, Francisco Alonso Peralta

    págs. 63-76

    

  • La aplicación de metodologías de aprendizaje activas en grandes grupos: Píldoras educativas y seminarios en los primeros cursos del grado

    Vanesa Robles Rodríguez, Marta Fernández Riesco, David García Valcarce

    págs. 77-86

    

  • Motivación en la enseñanza on-line mediante el uso de herramientas digitales bajo la perspectiva del modelo de liderazgo funcional

    Félix García Torres, Isabel María Moreno García, Aurora del Rocío Gil de Castro, Joaquín Garrido Zafra

    págs. 87-100

    

  • Metodología de intervención patrimonial en los espacios públicos de la ciudad histórica: Aplicaciones docentes en la ETSAS Universidad de Sevilla

    María Lourdes Royo Naranjo

    págs. 101-112

    

  • Un estudio de éxito de la implementación de kahoot! en asignatura de construcción de estructuras en el grado en estudios de arquitectura de la Universidad de Granada

    José David Bienvenido Huertas, Daniel Sánchez García, Joaquín Manuel Durán Alvarez

    págs. 113-120

    

  • Microaprendizaje transdisciplinar: Taller interfacultativo, grados publicidad + arquitectura, proyecto viviendas y espacios comunitarios post covid en la Casa de las Flores, Madrid

    Carlos Miguel Iglesias Sanz, Eduardo José López Fernández, Gastón Sanglier Contreras, Roberto Alonso González Lezcano, Francisco Alonso Peralta

    págs. 121-136

    

  • Desarrollo de competencias transversales mediante trabajos cooperativos y coordinación horizontal en asignaturas de ingeniería

    Francisco Alonso Peralta, Roberto Alonso González Lezcano, Eduardo José López Fernández, Carlos Miguel Iglesias Sanz, Gastón Sanglier Contreras

    págs. 137-144

    

  • FORMATIC: Promotion of formative evaluationin technical studies by using icts

    Andrés Meana Fernández, Roberto Martínez Pérez, María José Suárez, Alejandro Ramos Martín, Ana María Blanco Marigorta, Antonio José Gutiérrez-Trashorras

    págs. 145-158

    

  • Proyecto de escape classroom educativo en la asignatura de ciencia e ingenieria de materiales en grados de ingeniería

    Mónica Campo

    págs. 159-168

    

  • Planificador de tiempo real como proyecto integrador de contenido de sistemas operativos avanzados

    David Abreu Rodríguez, Sergio Díaz González

    págs. 169-180

    

  • Los futuros maestros/as priorizan los aspectos didácticos a la corrección científica en los modelos seleccionados para sus clases de ciencias

    Noëlle Fabre Mitjans

    págs. 181-192

    

  • Expresión gráfica en la ingeniería: Proyecto técnico sostenible para alumnos de altas capacidades

    Fernando Lozano Rivas, Alicia del Cerro Pérez, Marvin Brement

    págs. 193-202

    

  • El carácter epistemológico de las matemáticas

    Francisco Javier García Pacheco, Almudena del Pilar Márquez Lozano, Almudena Campos Jiménez, Tamara Maria Garrido

    págs. 203-212

    

  • Análisis espacial inclusivo para alumnos de arquitectura y estudiantes con discapacidad intelectual

    Guadalupe Cantarero García

    págs. 213-224

    

  • Implementación de antenas de bocina mediante técnicas de impresión 3D para mejorar las prácticas docentes de asignaturas de microondas

    Héctor García Martínez

    págs. 225-232

    

  • Implementación del bilingüismo en las clases prácticas de la asignatura de técnicas estadísticas en el grado en turismo

    Gema Pigueiras Voces, Enrique Naranjo Guerra, Alfonso José Bello Espina

    págs. 233-242

    

  • Cápsulas audiovisuales de apoyo a la docencia y autonomía en el aprendizaje del alumnado de estadística en los grados de ingeniería

    Alejandro Salazar Couso, Antonio Jesús Arriaza Gómez, Patricia Ortega Jiménez, Alberto Sánchez Alzola

    págs. 243-254

    

  • Introducción de terminología estadística en inglés como herramienta de mejora competencial de los estudiantes de ingeniería

    Alberto Sánchez Alzola, Alfonso José Bello Espina, Gema Pigueiras Voces, Alejandro Salazar Couso

    págs. 255-262

    

  • Formulario interactivo y calculadora estadística con scratch en los grados de ingeniería

    Antonio Jesús Arriaza Gómez, Alfonso José Bello Espina, Patricia Ortega Jiménez, Enrique Naranjo Guerra

    págs. 263-278

    

  • Impacto de la enseñanza online en la percepción del aprendizaje de los estudiantes: Análisis de los resultados de las encuestas de estudiantes de grado

    David García Valcarce, Marta Fernández Riesco, Vanesa Robles Rodríguez

    págs. 279-288

    

  • Aplicabilidad de los conceptos teórico-prácticos e interconexión entre asignaturas en educación universitaria: Un caso práctico

    Gema Pigueiras Voces, Alejandro Salazar Couso, Alberto Sánchez Alzola

    págs. 289-298

    

  • Cápsulas formativas para aprender a emprender

    Maria Teresa Cotes Palomino, Luis Ramón López López, Carmen Martínez García, Ana Belén López García

    págs. 299-314

    

  • Estudio de las interrelaciones entre asignaturas de matemáticas en base al éxito por parte del estudiantado de ingeniería: Análisis del curso 2021-2022

    Ángel Francisco Tenorio Villalón

    págs. 315-328

    

  • Inmersión lingüística en inglés para alumnos universitarios de ciencias

    Almudena del Pilar Márquez Lozano, Rafael de la Rosa Silva, Tamara Maria Garrido, Daniel Marín Aragón

    págs. 329-336

    

  • Experiencia aps en grados steam bajo enfoque de diseño centrado en humanos

    Elena Arce Fariña, Andrés Suárez García, José Antonio López Vázquez, Isabel Fernández-Ibáñez, Mercedes Novo Pérez

    págs. 337-344

    

  • Herramientas tic utilizadas en la docencia de higiene industrial para mostrar la calidad del aire interior en aulas docentes

    Pedro José Varó Galvañ

    págs. 345-352

    

  • Python en el aula de matemáticas

    Daniel Marín Aragón, Almudena Campos Jiménez, Francisco Javier García Pacheco, Almudena del Pilar Márquez Lozano

    págs. 353-360

    

  • Matemáticas como lenguaje formal en ingeniería informática

    Almudena Campos Jiménez, Almudena del Pilar Márquez Lozano, Tamara Maria Garrido, Rafael de la Rosa Silva

    págs. 361-368

    

  • Elaboración de material didáctico y diseño de actividades virtuales para el desarrollo de una metodología no presencial efectiva: Autoformación del alumnado y herramientas de control por parte del profesorado

    Rafael de la Rosa Silva, Francisco Javier García Pacheco, Daniel Marín Aragón, Almudena Campos Jiménez

    págs. 369-380

    

  • Development of generic skills through learning-service in agricultural engineering for commitment to inclusive cities

    Alicia Perdigones Borderías, Jose Luis Garcia Fernandez, Fernando Ruiz Mazarrón

    págs. 381-392

    

  • Biblioteca de materiales: Herramienta didáctica en la arquitectura de interiores

    Manuel Iglesias Vázquez

    págs. 393-406

    

  • Distintas elecciones de software/lenguaje de programación en prácticas de varias asignaturas de matemáticas en el dpto. de matemática aplicada de la Universidad de Granada

    Pedro González Rodelas, Miguel Pasadas Fernández

    págs. 407-416

    

  • ABP en el aula universitaria: Un congreso científico de ecuaciones diferenciales en 2º curso de ingeniería aeroespacial

    Tamara Maria Garrido, Daniel Marín Aragón, Rafael de la Rosa Silva, Francisco Javier García Pacheco

    págs. 417-430

    

  • Haskell en la docencia de la matemática discreta

    Francisco Miguel García Olmedo, Pedro González Rodelas

    págs. 431-448

    

  • Free software as a tool in mathematical laboratories: Geogebra, r, maxima, sagemath and python revisited

    Marina Delgado Tellez de Cepeda, Alvaro Pérez Raposo, Luisa Martín Horcajo

    págs. 449-464

    

  • Experiencias basadas en microaprendizajes en hidráulica a través de actividades y ejercicios reales en el laboratorio

    Eduardo José López Fernández, Roberto Alonso González Lezcano, Francisco Alonso Peralta, Gastón Sanglier Contreras, Carlos Miguel Iglesias Sanz

    págs. 465-476

    

  • Aprendizaje colaborativo en el diseño de instalaciones eléctricas y de iluminación

    Roberto Alonso González Lezcano, Gastón Sanglier Contreras, Francisco Alonso Peralta, Eduardo José López Fernández, Carlos Miguel Iglesias Sanz

    págs. 477-486

    

  • Propuesta de aprendizaje basado en investigación: Experiencia transversal en el área de geomática

    Enrique Pérez Martín, Serafín López-Cuervo Medina, Julián Aguirre De Mata, Tomás Ramón Herrero Tejedor, Carmen Toribio Marín, Juan F. Prieto Morín, Nicolás Mariné Carretero, A. Ezquerra Canalejo, David Escudero Boyero, Miguel Ángel Maté González

    págs. 487-500

    

  • Jupyter notebook para el acceso de datos de copernicus

    Isabel María Moreno García, Pedro Torralbo Muñoz, Rafael Pimentel Leiva

    págs. 501-512

    

  • Evaluación de la aplicación de la clase al revés a la práctica “hexápodos, insectos” de la asignatura zoología en el grado en biología

    Gracia María Liébanas Torres, Francisco José Márquez Jiménez, Elena Ortega Morente

    págs. 513-524