Información General

• Autores: Pere Pujolàs Maset, Xosé Ramón Lago Martínez
• Editores: Eumo
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 84-9766-173-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Un nom per a cada cosa i cada cosa pel seu nom,

    P. Pujolás, J. R. Lago

    pág. 7

    

  • Diversos però no desiguals

    José Gimeno Sacristán

    pág. 17

    

  • Algunes recerques aplicades sobre l’atenció a la diversitat en els centres educatius

    • Organització dels suports

      Joan Jordi Muntaner Guasp, P. Alzina, Joan Rado Ferrando

      pág. 37

      

    • Accessibilitat del currículum i accés al currículum,

      Robert Ruiz Bel

      pág. 61

      

    • Les actituds del professorat de l’ESO vers les pràctiques inclusives: un estudi longitudinal

      Jesús Soldevila Pérez, Manel Dionís Comas Mongay

      pág. 103

      

    • Les unitats d’educació especial a secundaria:: elcas de L'IES Dolors Mallafré i Ros, de Vilanova ila Geltrú,

      X. Gil, J. Massip

      pág. 137

      

    • Programa preventiu per a l’adquisició de les habilitáis básiques d’accés al currículum:: una eina pera l’atenció a la diversitat a l’aula

      G. Jové Alcalde, Mario L. Vicens, L. Egido, A. Cid, O. Serra

      pág. 165

      

    • L’aprenentatge entre iguals com a recurs per a l’atenció a la diversitat

      David Durán i Gisbert, E. Miquel Bertran

      pág. 187

      

    • L’ensenyament d’emocions i creences a l’alumnat amb autisme i amb altres trastorns de l’espectre autista escolaritzat en aules inclusives,

      J. Lozano Martínez, José Manuel Herrero Navarro

      pág. 219

      

  • I' aprenentatge cooperatiu com a denominador comú

    • El qué, el com, el perqué i el per a qué dels grupsi els equips d’aprenentatge cooperatiu

      Pere Pujolàs Maset

      pág. 249

      

    • L’escola, un lloc per aprendre-hi tots junts

      N. Aguilar Baixauli, Concepción Breto Guallar

      pág. 265

      

    • L’aprenentatge cooperatiu:: una estratègia metodològica per a l’atenció a la diversitat,

      M. J. Fuentes, C. Baz Blach, L. Cobano Ortiz, Francisca Díaz Mora

      pág. 301

      

    • Una alternativa a les classes magistrals:: experiències de treball cooperatiu a les àrees de ciències experimentais i de llengua catalana,

      M.N. Mujal, R. Pujol, J. Vivo

      pág. 335

      

    • Aprenent llengua en equips cooperatius

      S. Marín

      pág. 357

      

    • Ensenyem.: Aprenem cooperant,

      Mª Luz Benito Colás, Valentín Borra

      pág. 385

      

  • La integrado social i educativa i la participació en la comunitat de persones amb risc d’exclusió

    • La integrado laboral de les persones amb discapatitat en el mercat ordinari mitjançant el treball amb suport

      Montserrat Vilà i Suñé, María Pallisera i Díaz, M. Cardona Iguacén, A. Roca Loubat, M. Auquer Framís

      pág. 405

      

    • La insersió laboral de les persones amb discapacitat

      Dolors Forteza Forteza, Francesc Serra Buades

      pág. 435

      

    • La influència del context social i familiar en la configuració dels processos d’escolarització de l’alumnat d'origen immigrant

      Judit Fullana Noell, H. Abarkan

      pág. 465

      

    • Recerca educativa, territori i atenció a la diversitat,

      N. Simó, Antonio Tort

      pág. 485

      

    • El procés d'inserció socioescolar o socioformatiuper a joves amb mesures judicials de privació de Llibertat

      Nuria López Roca

      pág. 497

      

  • Epíleg

    • L’emoció de conéixer i el desig d’existir,

      Nicola Cuomo

      pág. 515