Información General

• Autores: Alfredo Goñi Grandmontagne (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8373-815-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I. Dimensiones y contextos

    • Proyectos de innovación educativa

      Alfredo Goñi Grandmontagne

      págs. 17-36

      

    • La incidencia de la convergencia europea en la educación superior (Area de Educación)

      Karmele Bujan Vidales, Pello Aramendi Jauregi, Maritxu Ayerza

      págs. 37-48

      

    • La enseñanza-aprendizaje con métodos reflexivos

      Pilar Ruiz de Gauna Bahillo, Clemente Lobato Fraile

      págs. 49-64

      

    • La metodología dialógica al servicio de una universidad de calidad: articulando distintas herramientas didácticas

      Isabel Martínez Domínguez, María José Alonso Olea, Itziar Rekalde Rodríguez, Maite Arandia Loroño

      págs. 65-78

      

    • Desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios en el E.E.S.S

      Carlos Manuel Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga

      págs. 79-90

      

    • Evalucación de trabajos dirigidos y prácticas de laboratorio en un espacio virtual

      Iñaki Gómez Arriaran, José Luis Gutiérrez de Rozas Salterain, José Antonio Millán García

      págs. 91-104

      

    • Experiencia ineterdisciplinar en una escuela de Magisterio en la especialidad de Educación Infantil

      Rosa Oteiza Aldasoro, Teresa Ruipérez Calleja

      págs. 105-116

      

    • Euskarazko hutsak zuzentzen, teknologia berriak baliatuta

      Julian Maia Larretxea, Francisco Javier Rojo Cobos, Maite Serna Martínez

      págs. 117-130

      

  • Parte II. Docencia universitaria

    • Enseñar y educar en la Universidad

      José María Madariaga Orbea

      págs. 131-144

      

    • Las tecnologías de la información y comunicación como factor de aprendizaje en la docencia universitaria

      Teodoro Palomares Casado, Amelia Torres Barañano, María Jesús Chomón, Pedro Bilbao Zulaica, Juan Ignacio Madroño, Javier González, Francisco José Sáez Crespo, Karmele Fernández Aguirre, Yolanda Chica Páez

      págs. 145-156

      

    • Estrategias de aprendizaje, nuevas tecnologías y Psicología de la Educación

      Santiago Palacios Navarro

      págs. 157-168

      

    • Motivación de los estudiantes universitarios: el caso de la estadística de una facultad de Económicas

      J. Rubio, Jorge Virto Moreno, A. Zárraga-Alonso, Beatriz Goitisolo Lezama, K. Fernández, Amaya Zárraga Castro, Eva Ferreira García, Jesús Orbe Lizundia, L. Guerras, María Araceli Garín Martín, María Jesús Bárcena Ruiz, Juan Ignacio Modroño Herrán, P. Luquín, Karmele Fernández Aguirre

      págs. 169-180

      

    • Aproximación a la educación emocional en la enseñanza universitaria

      María Pilar Ruiz Ojeda, Juan José Mijangos del Campo, Mertxe Martínez Bilbao

      págs. 181-193

      

    • Mapas conceptuales para la enseñanza-aprendizaje de fisioquímica en euskera y castellano

      María Rosario Berraondo Juaristi, Yolanda Fernández de Aránguiz Guridi, Sonia de la Torre Pérez

      págs. 195-206

      

  • Parte III. Enseñar/aprender Ciencias

    • El diseño de secuencias de enseñanza en la Universidad y la investigación en enseñanza de las Ciencias

      Fernando Guisasola

      págs. 209-219

      

    • Dificultades en el aprendizaje del "momento angular" en estudiantes de primer curso de Ingeniería

      Teresa del Río Gaztelurrutia, Miriam Peñalba Otaduy

      págs. 221-230

      

    • Identificación de deficiencias y dificultades en visualización de piezas y modelo de resolución de problemas

      Itziar González, María Angeles García, Joaquín Albisua Garmendia, José Antonio Oriozabala Brit, Mikel Garmendia Mujika

      págs. 233-242

      

    • Tutorial hipermedia para el aprendizaje y manejo del osciloscopio

      Pilar Fernández, Josu Maiora, Angel Salverría

      págs. 245-257

      

    • Enseñanza y aprendizaje de la probabilidad: identificación de carencias y directrices para su mejora

      Maria Juncal Manterola Zabala, José Ignacio Barragués Fuentes, Cristina Alcalde Valverde

      págs. 259-270

      

    • Introducción al campo magnético en primer curso de EUITIS, basada en la investigación didáctica

      José Manuel Almundí, Kristina Zuza Elosegi

      págs. 271-281

      

    • Integración de los sistemas de cálculo simbólico en la docencia de las Matemáticas

      Juan José González, María Isabel Eguía Ribero, Josu Larrabeiti Jauregui

      págs. 283-294

      

    • Creación de material didáctico multimedia sobre Electrónica Industrial

      Ignacio Díaz de Corcuera Díaz, Roberto Muñoz, Sendoa Larrea

      págs. 295-303

      

    • Estrategias de enseñanza para la introducción de la capacidad eléctrica en primer curso de Ingenierías

      José Luis Zubimendi Herranz, Mikel Ceberio Gárate

      págs. 305-316

      

    • Concepciones sobre medio ambiente, educación ambiental y práctica profesional en Educación Social de Bilbao

      Gurutze Maguregi González, María Dolores Fernández Alonso, Araitz Uskola Ibarluzea

      págs. 317-328