Información General

• Autores: José Quintanal Díaz (ed. lit.), Marta Ruiz Corbella (ed. lit.), María Luisa Sevillano García (ed. lit.)
• Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-362-7402-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Quintanal Díaz, J., Ruiz-Corbella, M. y Sevillano García, M. L. (eds.) (2018). Las prácticas profesionales en titulaciones de educación. Madrid: UNED, 399 pp

    Juan Carlos Sánchez Huete

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 71, Nº 1, 2019, págs. 159-161

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Nuevas perspectivas en la gestión de las Prácticas Profesionales

    • La práctica: crisol de desarrollo profesional

      Enrique Correa Molina

      págs. 17-32

      

    • De la supervisión a la mentoría en las prácticas profesionales: iniciativas solidarias en contextos universitarios de carácter educativo

      Luis Miguel Villar Angulo

      págs. 33-75

      

    • Nuevos modelos de prácticas y de colaboración entre las instituciones de formación del profesorado y los centros educativos: "Les atéliers de formation practique" en la formación del profesorado belga

      Joan María Senent

      págs. 77-92

      

    • La formación práctica de los maestros: la mirada institucional

      José Manuel Osoro Sierra, Ana Castro Zubizarreta, Marta Gómez Martínez

      págs. 93-119

      

    • La escritura de relatos de aula como proceso formativo durante el prácticum

      Nieves Blanco García

      págs. 121-135

      

  • Experiencias innovadoras en Prácticas Profesionales, clave para la mejora del desarrollo profesional

    • Colaboración inter-institucional como marco de trabajo de los tutores de prácticum del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria en la Universidad de Oviedo

      María Henar Pérez Herrero

      págs. 137-159

      

    • El prácticum en el Grado de Pedagogía en la Universidad de Barcelona: competencias necesarias para el tutor y para el alumno

      Núria Rajadell Puiggròs

      págs. 161-182

      

    • Valoración por alumnado y tutores de centro del prácticum del Grado en Maestro en Educación Primaria: el caso de la Facultad Padre Ossó (centro adscrito a la Universidad de Oviedo)

      Yasmina Álvarez Menéndez, Juan González Fernández

      págs. 183-204

      

    • Prácticas externas y acompañamiento en el Grado de Educación Social

      María Teresa Bermúdez Rey, Beatriz Oliveros Fernández

      págs. 205-226

      

    • Diseño formativo, innovador y competente del prácticum académico en la Facultad de Educación de la UPSA

      Raimundo Castaño Calle, Fernando González Alonso

      págs. 227-245

      

    • Instrumentos de evaluación del aprendizaje y el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes en la asignatura de Prácticas profesionales III

      Ana María Martín Cuadrado, Raúl González Fernández, Ana Isabel Holgueras González, Susana García Vargas

      págs. 247-262

      

    • Utilidad de los intrumentos de evaluación del aprendizaje y el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes en la asignatura de Prácticas profesionales III desde la perspectiva de los centros asociados a través de los profesores tutores, tutores profesionales y los estudiantes

      Eva Castaño García, Pablo Jesús Castellano Martín, Antonia Jiménez Terriza, Rafael Acedo Abasolo, Javier de la Calle Pedrosa, María Isabel Guitard Mancilla, Rosa Ruiz Vega, María Dolores Márquez Carrasco, Esther García Salguero, Enrique López Aguado, Loreto Serrano Pérez, Luis Vicente Pujalte Pérez, Trinidad Abellán Compañ, Amelia Beltrán Martínez, Emília López Martínez, Mª Concepción Nieto Terán, Johanna Rodríguez Fortes, Ana C. Biurrum Moreno, Nela Abril Villanueva, Ana Isabel Iturralde Razquin

      págs. 263-289

      

    • Perfiles profesionales de los estudiantes y utilidad de las prácticas extracurriculares: el caso de la UNED

      Roberto Cilleros Conde, Nuria Manzano-Soto, David Prieto Serrano

      págs. 291-315

      

    • Un entorno simulado para el desarrollo de competencias profesionales en Psicología: la opinión de los participantes

      Laura Méndez Zaballos, Manuel Rodríguez

      págs. 317-343

      

    • En busca de un práticum de calidad: valoración de su organización por los futuros docentes

      María-Luisa Rodicio-García, María del Carmen Sarceda Gorgoso

      págs. 345-367