Disculpen, una pregunta: ¿los alumnos podemos opinar?

Luis Ramírez, José Cano, Alberto Domingo Galán

The theoretical framework for implementing ECTS credits in a Spanish Law School, to be partially performed in English and using Internet

Jesús Martínez Girón

Aprendizaje, creatividad e innovación en el entorno de las TIC

Mª Covadonga de la Iglesia Villasol

Ideas innovadoras para futuros profesores universitarios

Marta Fernández González

Las TIC y las EEES: algunas reflexiones y experiencias en la enseñanza de las matemáticas en el Grado en Ciencias Ambientales de la Universidad de Alcalá

Ana Marco García, Raquel Viaña Fernández

Evaluación de la estructura modular en la Escuela Superior Universitaria Politécnica: primera aproximación

Verónica Moreno Oliver, Davinia Hernández-Leo

Innovación docente en los Seminarios de la asignatura de Nutrición en la Diplomatura de Nutrición y Dietética

Ana María Rivas Velasco, Miguel Mariscal Arcas, María Antonia Murcia Tomás, Luis García Diz, María Magdalena Martínez Tomé, María Fátima Olea Serrano

Percepción de la metodología ECTS por los alumnos de relaciones laborales

I. Martínez

El blog: una estrategia reflexiva, creativa y propositiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula

R. Díaz

Tutorización virtual de asignaturas de matemáticas mediante Moodle

Juan Gerardo Alcázar Arribas, Marcos Marvá Ruiz

Causas y acciones preventivas de la frustación del estudiante en línea en la asignatura semiótica de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación del SUAyED de la FCPyS de la UNAM

Ricardo Jesús Balcázar Garcilazo

Semivirtualización de una optativa de matemáticas en Ingeniería Informática

David Orden Martín

Diseño de un entorno virtual en la enseñanza de la Física

María V. Carbonell Padrino, Mercedes Flórez García, Elvira Martínez Ramírez, Carlos Romero Martín

Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque centrado en el estudiante

Mercedes Leticia Sánchez Ambriz, Sonia Martínez Balboa

Las TIC aplicadas a la enseñanza de las prácticas de Física cuántica

Elvira Romera Gutierrez, Jose Enrique Amaro Soriano, Carmen García Recio

Recursos digitales para una nueva docencia, las TIC y su práctica real

Josep Pich i Mitjana, Raquel Crisóstomo Gálvez, Óscar González Camaño, Raquel Maspoch Alsina, Julia Nuño de la Rosa, Mariona LLoret Rodà

Compartiendo experiencias: "aplicación de TIC para el desarrollo de capacidades institucionales de gestión de comunidades rurales de la Patagonía Argentina

Zulema Beatriz Rosanigo, Marta Isabel Dans, Alicia Beatriz Paur, Mabel Álvarez, Domingo José Gallego Gil

Sistema para la realización de prácticas de electrónica digital asistida por ordenador

Luis Dávila Gómez, Pedro Luis Castedo Cepeda, Sara López Ferre, Carmen Santos Guerrero

Aprendizaje, creatividad e innovación en el entorno de las TIC, en el área del Análisis Económico

Mª Covadonga de la Iglesia Villasol

Aplicación de un método híbrido de evaluación para la docencia de clases prácticas en Ingeniería

David Anastasio de la Mata Moya, Judith Redoli Granados

La simulación empresarial como herramienta de desarrollo de competencias: perspectiva del alumno

Jaime Rodríguez de Santiago-Concha, Santiago Iglesias Pradas, Ángel Francisco Agudo Peregrina, Ángel Hernández García

Creación de empresas en Biociencias. Una ficción a imagen del entorno profesional. Integración de aprendizaje y evaluación en un proceso formativo único y continuo basado en el desempeño de tareas auténticas

Alberto Domingo Galán, S. Marcos, María de las Nieves Rodríguez Henche, Antonio Chiloeches Gálvez, Inés Díaz Laviada, Ana María Bajo Chueca, S. Villar, C. García, M.C. García, Verónica García Hernández, Juan José Vaquero López