Veinte años para la firma de la magna carta charta universitatum y un lustro del compromiso en la creación del EEEs por parte del área de derecho romano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real

Gustavo Raúl de las Heras Sánchez, Gema Polo Toribio

El trabajo individual dentro de grupos de docencia. Aportaciones para la implantación del nuevo título de grado en Administración y Dirección de Empresas

Montserrat Manzaneque Lizano, Elena Merino Madrid, Susana Villaluenga de Gracia, Regino Banegas Ochovo

Descripción de una experiencia de implantación de créditos ECTS fuera de un plan piloto integral con desarrollo de la actividad docente hacia competencias específicas en el ámbito industrial

Valentín Miguel Eguía, María Carmen Manjabacas Tendero

Experiencia piloto de implantación de créditos ECTS en las Enseñanzas Técnicas: Ingeniería Técnica Industrial en Electrónica Industrial

Francisco García Sevilla, Ramón Serrano Urrea

Implantación de créditos ECTS: del proyecto piloto a los nuevos planes de estudio en Ingeniería Informática

Tomás Rojo Guillén, Ramón Serrano Urrea

El Prácticum Hospitario comno modelo de integración para el nuevo Plan de Estudios de Enfermería

Amelia Díaz-Santos Dueñas

Implementación de aprendizaje basado en casos prácticos en cuarto curso del Título de Ingeniero Químico

Manuel Rodrigo Carrillo, Justo Lobato Bajo, José Villaseñor Camacho, Ángel Pérez Martínez, Juan Francisco Rodríguez, José Luis Albasanz Herrero, José Luis Valverde Palomino, Cristina Saez Jiménez, Fernando Dorado Fernández

Proyecto de innovación de Grupos Docentes en las materias de fisiología y mecánica del rendimiento: experiencia y valoración de los nuevos recursos generados

Xavier Aguado Jódar, Ricardo Mora Rodríguez, Luis María Alegre Durán

Fisioterapia. Curso O: Iniciando competencias básicas

María Teresa Martín Correa

Aplicación y evaluación de competencias profesionales y básicas en una asignatura de Medio Ambiente

Rocío A. Baquero Noriega

Experiencias de innovación docente en la Escuela Universitaria de Trabajo Social de Cuenca

Úrsula García López

Las experiencias de innovación educativas e implantación de los ECTS como instrumentos al servicio de los nuevos planes de estudio

José Luis García Guerrero

Las plataformas virtuales en el aprendizaje. Uso en grupos piloto de economía y administración de empresas

Víctor Raúl López Ruiz

Aplicación del Cálculo Simbólico en el marco de la enseñanza ECTS: un ejemplo en un curso de Física

Juan José Miralles Canals, María del Mar Artigao

Orientación sobre salidas profesionales como actividad en un plan de acción tutorial de la titulación de Química

Fernando José Barros García, Lorenzo Calvo Blázquez, Florentina Cañada Cañada, Agustina Guiberteau Cabanillas, Francisco Luna Giles, Nielene María Mora Díez, Evaristo Antonio Ojalvo Sánchez, Eduardo Pinilla Gil, Jorge Antonio Sansón Martín, Emilio Viñuelas Zahínos

Valoración de los estudiantes de la experiencia piloto de implantación del sistema ECTS en la Licenciatura de Ciencia y Tecnología de los Alimentos

M. Soledad Pérez Coello, María Consuelo Díaz-Maroto Hidaldo

Del ECTS a la implantación de un Sistema de Garantía interna de la Calidad (SGIC). La experiencia de la E.U. de Magisterio de Cuenca

María Mercedes Avila Francés

La primera promoción ECTS del Magisterio en Albacete. Experiencias y resultados

Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Losa Serrano, Rosa María López Campillo

Planificación multidisciplinar en el marco de las nuevas titulaciones

María Soledad Castaño Martínez, Arturo Valdés Franzi, Teresa de Manuel Mortera, Juan José Gómez Alday, José Reyes Ruiz Gallardo

Adaptación de la asignatura Fundamentos de Enfermería al Espacio Europeo de educación superior

Inmaculada García García

Proyecto de innovación pedagógica en la E. de Enfermería de Ciudad Real

María Luisa Robledo de Dios, Amelia Díaz-Santos Dueñas

Diseño digital: la aplicación de los ECTS en una asignatura teórico-práctica en Bellas Artes

Guillermo Navarro Oltra

La implantación del ECTS en la licenciatura de Geografía: experiencias previas a los nuevos títulos de grado

Marta Peinado Martín-Montalvo