Innovar na universidade: experiencias do profesorado - Dialnet

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Innovar na universidade: experiencias do profesorado

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Información General

Autores: José Ignacio Armesto Quiroga
Editores: [Vigo], Vicerreitoria de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, D.L. 2012
Año de publicación: 2012
País: España
Idioma: gallego
ISBN: 978-84-8158-563-6
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- Experiencias didácticas empregando tecnoloxías audiovisuais en rede nun ámbito de docencia regualda en Enxeñaría Industrial
  José Ignacio Armesto Quiroga, Vicente Goyanes de Miguel, José María Pousada Carballo
  págs. 11-15
- A ensinanza do Common Law desde unha perspectiva integradora e colaborativa
  María José Bravo Bosch
  págs. 17-20
- Se creamos unha páxina web en inglés seguindo as instrucións co profesor de inglés, teriamos que rematar aprendendo inglés e algo máis tamén!
  Eduardo Varela Bravo
  págs. 21-25
- Unha alternativa para a aprendizaxe do Dereito administrativo: a utilización do xogo de rol ou simulación de procedementos como técnica de ensino-aprendizaxe
  Rafael Fernández Acevedo
  págs. 27-31
- Tres minutos, tres noticias: unha experiencia en busca da aprendizaxe significativa e a formación de profesionais reflexivos na materia de Fundamentos de fisioterapia
  Berta Paz Lourido
  págs. 33-36
- Boloña e profesorado universitario como propiciadores do cambio de paradigma necesario para a sociedade do século XXI: ou... o que me inspira á hora de dar as miñas clases
  Xulio Fernández Hermida
  págs. 37-40
- Implantación dun proceso de avaliación continua cunha plataforma de telensino
  Pedro Comesaña Alfaro, Marcos Curty Alonso, Oscar W. Márquez Flórez, Juan Ramón Troncoso Pastoriza
  págs. 41-44
- É posible unha docencia integralmente virtual?: O caso do título propio en Información Técnica do Medicamento
  Inés Celia Iglesias Canle, Alberto Vaquero García
  págs. 45-47
- Modelaxe do ciclo do carbono co Programa Stella
  Emilio Marañón Sainz, Beatriz Mouriño Carballido
  págs. 49-53
- Xogo de repaso e autoavaliación do alumnado: (e do labor docente do profesorado)
  Roberto O. Bustillo Bolado
  págs. 55-56
- Copenhagen 2.0
  Miguel Ángel Mirás Calvo, M. Carmen Quinteiro Sandomingo
  págs. 57-60
- Unha experiencia de aprendizaxe cooperativa en materias de literatura española
  Montserrat Ribao Pereira
  págs. 61-63
- O ensino de materias de natureza fiscal nas titulacións do ámbito xurídico-social
  Santiago Lago Peñas, Alberto Vaquero García
  págs. 65-68
- Posibilidades didácticas da plataforma Moodle na materia de Educación Especial de Psicopedagoxía
  Alberto José Barreira Arias, José Antonio Sarmiento Campos
  págs. 69-72
- A docencia en Dereito procesual a través da práctica forense
  Inés Celia Iglesias Canle
  págs. 73-74
- Un exercicio de sistematización de erros e corrección de traballos do alumnado: Markin v4
  Javier Pérez Guerra
  págs. 75-78
- Materias interdisciplinarias no EEES: procesos de espazo-tempo, 2008/2009 : seguimento dun exercicio de carácter non presencial
  Juan Loeck Hernández, Juan Carlos Meana Martínez
  págs. 79-83
- Uso didáctico das actividades manipulativas: aprendizaxe do profesorado universitario
  José Benito Vázquez Dorrío
  págs. 85-88
- Flexibilidade metodolóxica en materias de libre elección: experiencias en ADE, Telecomunicacións, Industriais e Ciencias do Mar
  Francisco Javier Sánchez Sellero, María Monserrat Cruz González, Pedro Sánchez Sellero
  págs. 89-92
- Unha experiencia de análise do significado e aplicación de competencias científicas
  María Mercedes Álvarez Lires, José Francisco Serrallé Marzoa, Uxío Pérez Rodríguez, Azucena Arias Correa, Francisco Javier Álvarez Lires
  págs. 93-96
- Deseño e organización do traballo en grupo da materia Cinesiterapia na titulación de Fisioterapia
  Alicia González Represas, Mercedes Soto González, Eva María Lantarón Caeiro, Manuel Gutiérrez Nieto
  págs. 97-98
- Factores do éxito nos estudos de Bioloxía na Universidade de Vigo
  Antonio Palanca Soler, Luz Calia Miramontes Sequeiros
  págs. 99-102
- Introdución á aprendizaxe informal semidirixida
  José Carlos López Ardao
  págs. 103-105
- Autoavaliación versus avaliación externa nos sistemas de avaliación continua do alumnado
  Miguel Rodríguez Méndez
  págs. 107-109
- Utilización de foros virtuais como ferramentas de aprendizaxe
  María Isabel Cal Bouzada, María Victoria Verdugo Matés
  págs. 111-114
- A estratexia de "dous profesores por aula" nos cursos de extensión e complementarios da Universidade de Vigo
  Paulino Alegre Fidalgo, Alberto Comesaña Campos
  págs. 115-118
- Aplicación de técnicas de formación en liña (e-learning) para o ensino de electrónica de potencia
  Jorge Marcos Acevedo, Camilo Quintáns Graña
  págs. 119-122
- Potencialidades e problemáticas da creación de coñecementos por parte do alumnado no primeiro curso de novos graos: unha experiencia en ADE
  Francisco Javier Sánchez Sellero, María Monserrat Cruz González, Pedro Sánchez Sellero
  págs. 123-126
- A (auto) avaliación da interpretación consecutiva como axuda á aprendizaxe
  Lara Domínguez Araújo
  págs. 127-130
- O teatro científico como recurso didáctico
  Eduardo García Parada, Pío Manuel González Fernández, Julia Serra Rodríguez, Hélio L. Aguiar
  págs. 131-134
- Experiencia en docencia virtual: equipo de investigación Grímpola
  Silvia Ruiz Blanco, Belén Fernández-Feijóo Souto, Sonia M. Rodríguez Parada, María José Cabaleiro Casal
  págs. 135-138
- Plataformas educativas como ferramenta de avaliación nun ámbito universitario
  Amparo Rodríguez Damián
  págs. 139-143
- Metodoloxías docentes na materia Estancias clínicas da titulación de Fisioterapia
  Eva María Lantarón Caeiro, Manuel Gutiérrez Nieto, Mercedes Soto González, Alicia González Represas
  págs. 145-146
- O emprego de material audiovisual para impartir clases sobre comunicación política
  Silvia García Mirón
  págs. 147-150
- Implicación do alumnado na súa aprendizaxe a través do Foro de actualidade xurídica
  María Dolores Fernández Fustes
  págs. 151-153
- O traballo de fin de grao en Fisioterapia
  Manuel Gutiérrez Nieto, Eva María Lantarón Caeiro, Alicia González Represas, Mercedes Soto González
  págs. 155-156
- Coordinación de materias: desenvolvemento de habilidades baseadas en competencias a través da práctica
  Paulino Pérez Feijoo, Emma Torres Romay
  págs. 157-160
- A práctica do Dereito administrativo na licenciatura xurídico-empresarial da Universidade de Vigo
  Sonia Rodríguez-Campos González
  págs. 161-164
- Proxectos de arte de acción no novo Grao en Belas Artes
  Carlos Tejo
  págs. 165-168
- Valoración do ambiente de aprendizaxe no laboratorio de ciencias
  Manuel Vidal López, Pedro Membiela Iglesia
  págs. 169-173
- As contornas personais de aprendizaxe na coordinación de materias
  Jose Vicente Novegil Souto
  págs. 175-179
- Avaliación a través de probas de seguimento
  María Eva Diz Comesaña
  págs. 181-184
- Compartindo experiencias de educación sexual na rede: o blog Psicosexualidadourense como lugar de encontro para a formación integral da sexualidade
  María Lameiras Fernández, María Victoria Carrera Fernández, Diana Prieto Rodríguez, Juan Rubén Fernández Fernández
  págs. 185-188
- Adquisición de competencias en interpretación consecutiva e bilateral
  Maribel del Pozo Triviño
  págs. 189-192
- Aplicación dunha técnica de aprendizaxe colaborativa nunha materia do Grao en Fisioterapia
  Mercedes Soto González, Manuel Gutiérrez Nieto, Eva María Lantarón Caeiro, Alicia González Represas
  págs. 193-195
- Internet e as plataformas de teledocencia: un novo modelo de aprendizaxe
  Jose Ayude Vazquez, Manuel Pérez Cota
  págs. 197-199
- SimuMANET: experiencia sobre o uso de software libre para a realización de proxectos de fin de carreira
  Ana Vázquez Alejos, Manuel García Sánchez, Felipe Gil Castiñeira, Rafael Asorey Cacheda
  págs. 201-204
- O portafolios electrónico como instrumento para a avaliación de competencias
  Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira
  págs. 205-208
- Integración de alumnado con necesidades específicas de apoio educativo relacionadas coa síndrome de Asperger na Universidade de Vigo: a teoría da percepción e implicacións educativas
  Manuel Ojea Rúa, Nuria Diéguez García
  págs. 209-212
- Interacción didáctica con metodoloxías activas en organización de empresas
  Pedro Sánchez Sellero, María Monserrat Cruz González, Francisco Javier Sánchez Sellero
  págs. 213-216
- Valoración dos traballos de investigación realizados en pequeno grupo por estudantes de 2.º de Maxisterio
  Miguel Anxo Yebra Ferro, Manuel Vidal López, Pedro Membiela Iglesia
  págs. 217-220
- A rúbrica na titorización de traballos en grupos: opinións e valoracións
  María Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas
  págs. 221-224
- Eficacia da aprendizaxe cooperativa e por tarefas: experiencia nunha materia adaptada ao EEES
  Javier Montalvo Rodríguez
  págs. 225-228
- Participar no ámbito profesional antes de rematar a carreira: a xestión cultural en Belas Artes
  Silvia García González
  págs. 229-232
- Sistema económico de videoconferencia intercampus
  José Ramón Salgueiro Piñeiro, Humberto Michinel Álvarez, Daniele Tommasini, Alicia Vázquez Carpentier, J.A. Fernández Novoa
  págs. 233-236

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