págs. 3-19
págs. 21-30
págs. 31-37
págs. 39-56
Investigando el conocimiento metacognitivo de estudiantes: sus creencias sobre el aprendizaje de lenguas
págs. 57-72
págs. 73-84
págs. 85-94
¿Traducir o no traducir?: El papel de la traducción en el aprendizaje de la segunda lengua
págs. 95-116
págs. 117-129
págs. 131-143
La hipótesis creativa de Stanislavsky y su incidencia en las estrategias de aprendizaje en la clase de lengua extranjera: una experiencia en el Centro de Profesores de Alcalá de Guadaira
págs. 145-155
págs. 157-167
págs. 169-174
Estrategias de aprendizaje: implicaciones en el aula
págs. 175-185
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