La historia en el aula: innovación docente y enseñanza de la historia en la educación secundaria
Información General
- Autores: Porfirio Sanz Camañes (coord.), Jesús Molero García (coord.), David Rodríguez González (coord.)
- Editores: Milenio
- Año de publicación: 2017
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-9743-763-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Reseñas
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Resumen
Los estudios que se recogen enLa historia en el aulatienen un mismo hilo conductor: el interés de un grupo de profesores yfuturos profesores por la innovación docente y la enseñanza de la historia desde muy distintas facetas para hacer frente a lasdemandas y retos de la sociedad actual. Nos interesa saber qué historia enseñar y cómo hacerlo; qué aportaciones se pueden hacerdesde la didáctica al diseño curricular y la metodología; cuál es el papel de las TIC; y destacar las experiencias concretas deinnovación educativa desarrolladas en el aula y que redundan, sin duda, en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Queremos, a lo largo de las páginas de este libro, invitar al lector a un recorrido por el complejo proceso de la didáctica y el aprendizaje de la historia en las aulas de educación secundaria obligatoria y de bachillerato, así como contemplar la trayectoria de tantos componentes que influyen en el mismo con el objetivo de poder detectar mejor -en un tono divulgativo pero al mismo tiempo riguroso- aquellos problemas que persisten y que interfieren en la formación de nuestros jóvenes.
No cabe duda de que existe entre el docente universitario y el de enseñanza secundaria un sentimiento altamente compartido de preocupación por el entorno educativo, por las referencias al nuevo marco europeo, por el denominado "fracaso escolar", por la percepción personal y profesional sobre la reforma del sistema educativo, por el papel de la llamada "educación familiar", al margen de los cambios en las metodologías o de la incorporación de nuevas experiencias de innovación educativa en el aula. Y esa inquietud se manifiesta anualmente cuando se conocen los preocupantes y controvertidos resultados que obtiene nuestro país en los informes internacionales sobre educación.
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