Información General

• Autores: Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Denise Elena Vaillant Alcalde
• Editores: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2009
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7666-198-7
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Preámbulo

    Álvaro Marchesi Ullastres (pr.)

    págs. 7-10

    

  • Introducción

    Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Denise Elena Vaillant Alcalde

    • Texto completo

    págs. 11-14

    

  • Escenarios del presente e interrogantes para la construcción del futuro

    • La profesióndocente ante los desafios de la sociedad del conocimiento

      José Manuel Esteve Zarazaga

      págs. 17-28

      

    • Políticas para un desarrollo profesional docente efectivo

      Denise Elena Vaillant Alcalde

      págs. 29-38

      

    • Reflexiones sobre la construcción social del oficio docente

      Emilio Tenti Fanfani

      págs. 39-48

      

    • Profesores: ¿El futuro aún tardará mucho tiempo?

      António Nóvoa

      págs. 49-56

      

  • Aprendizaje docente y desarrollo profesional

    • La formación docente como sistema: de la formación inicial al desarrollo profesional. Reflexiones a partir de la experiencia argentina

      Graciela Lombardi, María Inés Abrile de Vollmer

      págs. 59-66

      

    • Los conocimientos y las competencias que subyacen a la tarea docente

      Beatrice Ávalos

      págs. 67-78

      

    • El desarrollo profesional docente y la mejora de la escuela

      Alba Martínez Olivé

      págs. 79-88

      

    • Carrera docente y políticas de desarrollo profesional

      Flavia Terigi

      págs. 89-98

      

    • Modelos y estrategias de desarrollo profesional docente: reflexiones críticas desde la realidad latinoamericana

      Dalila A. Oliveira

      págs. 99-108

      

    • El proceso de inserción a la docencia

      Calos E Beca, Ingrid Boerr Romero

      págs. 109-118

      

    • La evaluación del desarrollo profesional docente

      Carlos Marcelo García

      págs. 119-128

      

    • El formador de formadores en México: entre la escuela y la academioa

      Sylvia B. Ortega Salazar, María Adelina Castañeda Salgado

      págs. 129-136

      

    • La contribución del asesoramiento psicopedagógico al desarrollo profesional docente en América Latina

      Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

      págs. 137-148

      

    • Innovación e investigación sobre aprendizaje docente y desarrollo profesional

      Gloria Calvo

      págs. 149-158

      

    • Nuevos ambientes de aprendizaje para el desarrollo profesional docente

      Beatriz E. Tancredi Guerra

      págs. 159-170