Información General

• Autores: Pedro Sáenz-López Buñuel (dir.)
• Editores: Universidad de Huelva
• Año de publicación: 2013
• Colecciones: Collectánea, 186
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15633-44-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El sistema educativo valora más unas inteligencias más que otras, sigue utilizando una metodología tradicional e ignora el desarrollo de la inteligencia emocional. La importancia de las emociones está siendo descrita por cada vez más autores por su relación con la salud, el bienestar e incluso en los aprendizajes conceptuales. En esta publicación, numerosos autores reclaman que el sistema educativo incorpore la educación emocional al currículo escolar a través de experiencias e investigaciones.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El "coaching" como estrategia pedagógica para la mejora del autoconocimiento de los educadores deportivos

    Antonio Fraile Aranda

    págs. 1-15

    

  • Siento, me muevo, luego existo

    Belén de Rueda Villén, Carlos Eloy López Aragón

    págs. 16-32

    

  • Cómo aumentar la motivación intrínseca en clases de educación física

    Juan Antonio Moreno Murcia, Paulette Joseph, Elisa Huéscar Hernández

    págs. 33-44

    

  • Equipos con emoción

    Joan Carles March Cerdà

    págs. 45-71

    

  • ¿Por qué y como plantear la educación emocional como el reto del siglo XXI?

    Pedro Sáenz-López Buñuel, María Ángeles de las Heras Pérez

    págs. 72-94

    

  • El maestro de educación física educando emociones en un centro marginal

    Antonio Jesús Casimiro Andújar, Ramón L. Espinoza, Carlos Mateo Sánchez, José Antonio Sande

    págs. 95-111

    

  • Características generales de una metodología de trabajo en primaria fundamentada en las inteligencias múltiples

    Luis de la Matta Durbán, María del Pino Delgado Henríquez

    págs. 112-122

    

  • Aplicación didáctica de las inteligencias múltiples

    María del Pino Delgado Henríquez

    págs. 123-142

    

  • Necesidades formativas en competancias socioemocional en el cuerpo docente

    Julia García Martínez, Eduardo José Fernández Ozcorta, Diego Rodríguez Peláez, Inmaculada Tornero Quiñones

    págs. 143-167

    

  • La resolución de problemas en matemáticas: un medio privilegiado para generar oportunidades de desarrollo personal

    Enrique Carmona Medeiro, José Luis Huitrado Rizo

    págs. 168-182

    

  • La educación física a través de los valores y el bilingüísmo

    María Nieves Marín Regalado

    págs. 183-202

    

  • Niveles de personalidad, inteligencia emocional y actividad física en alumnos de primero de grado de ciencias de la actividad físisca y el deporte de la facultad de la educación de la Universidad de Huelva

    Diego Rodríguez Peláez, Manuel Javier Arrayás Grajera, Eduardo José Fernández Ozcorta, Inmaculada Tornero Quiñones

    págs. 203-219

    

  • Educación emocional en el proceso de formación docente

    Francisco Javier Sánchez, Francisco Javier Pérez, Antonio José Venegas Garrido

    págs. 220-228

    

  • La educación emocional en el animador deportivo

    José Antonio Rebollo González

    págs. 229-237

    

  • Educación de las emociones ¿Un reto?

    Diego Collado Fernández, Cristina Cadenas Sánchez

    págs. 238-255

    

  • Estrategias para desarrollar la inteligencia emocional y la motivación en el alumnado de educación física

    Cristina Conde García, Bartolomé Jesús Almagro Torres

    págs. 256-265

    

  • Reflexiones de un docente en la encrucijada. Somos algo más que cognición y acción

    Ángel Hernando Gómez, Gema Paramio Pérez

    págs. 266-279

    

  • Aprendiendo a vivir...mejor

    Purificación Díaz Martínez

    págs. 280-304