PARTE II. Resumen de los casos disponibles en CD-ROm adjunto al libro

PARTE I. Los problemas y casos en la formación de los docentes

• Un enfoque interdisciplinar de la didactica general para maestros, basado en problemas y casos

  Ana Rodríguez Marcos, Mercedes Blanchard Giménez, Rosa María Esteban Moreno, María Almudena Álvarez Irarreta, Antonio Pablo Romero González, Estefanía Sanz Lobo, Rosario Cerrillo

  págs. 19-105

  

• Aprender a ensinar com a análise e escrita de casos

  Teresa Pessoa

  págs. 107-138

  

• Pressupostos e potencialidades da plataforma DidaktosOnLine para a formação de profesores

  Fernanda Nogueira, António Moreira

  págs. 139-157

  

BLOQUE I. Casos que se refieren a trasformación global de un colegio

• Casa de niños de Villaconejos: Un pueblo para educar a un niño : aprendemos juntos en educación infantil

  Eva María Ortega Bahamonde, Nuria Ovejero Rojas, Natalia Segovia Gómez, Beatriz Vicente Guede, Beatriz del Castillo Torres, Sara Carreiedo de la Plaza, Ana María Hernández Aguado

  págs. 203-232

  

• "Entre todos": proyecto global del colegio Ramiro Soláns, de Zaragoza para atender a la diversidad

  Rosario Blanco Martínez, Rosa María Llorente García

  págs. 233-274

  

BLOQUE II. Casos que reflejan una escuela alternativa

• Visita a la Escola da Ponte, una oportunidad para creer que otra educación es posible

  Estefanía Sanz Lobo, Maria del Rosario Pessoa Vaz Rebelo, Antonio Pablo Romero González, Carmen Domínguez Díaz, Rosario Cerrillo

  págs. 275-298

  

BLOQUE III. Casos relativos a tutoría de alumnos y disciplina

• La clase que cambió de compañeros: seguimiento del grupo-clase y de cada alumno/a

  Mercedes Blanchard Giménez

  págs. 301-334

  

• O Joao, o José, a Clara e o Luís: os meninos especiais do 1º ciclo

  Isabel María Coimbra

  págs. 335-364

  

BLOQUE IV. Casos relacionados con estrategias metodológicas y recursos de enseñanza

• El formato de fotonovela como recurso de motivación al aprendizaje

  María Almudena Álvarez Irarreta

  págs. 367-379

  

• A literatura para crianças, meio de potenciar a aprendizagem dos números meros racionais no 5º ano do ensino básico

  Ana Paula Alves Rodrigues

  págs. 379-404

  

• Actividades conjuntas - Parceiras no âmbito do PCT

  Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Carla Martins, Telma Canavilhas

  págs. 405-432

  

• Una estudiante de Magisterio, en Prácticas, introduce los grupos interactivos para afrontar la diversidad

  Rosa María Esteban Moreno, Cristina Borrego

  págs. 433-462

  

• La música como eje conductor del currículo en educación infantil: concierto para Montejo opus 07-08

  Rosana Lozano Barrientos, Raquel Hernández Bermejo

  págs. 464-486

  

• A discussao de dilemas para ensinar valores: Pequenos furtos nos arredores da escola

  Fernanda Nogueira

  págs. 487-493

  

• Abrir horizontes e promover competências através do trabalho de grupo sem perder o rumo

  Fernanda Nogueira

  págs. 493-498

  

• A Assembleia de Turma como estratégia de ensino-aprendizagem no contexto da Formaçao Cívica

  Fernanda Nogueira

  págs. 499-504

  

• Maestras debutantes colaboran para introducir mejoras metodológicas en sus aulas

  Ana Rodríguez Marcos, Patricia Rubio, Paula Manrique, Tania Pozuelo, María Sánchez

  págs. 505-526

  

• Búsqueda del éxito para todos en la enseñanza secundaria, mediante el trabjo en grupos cooperativos heterogéneos

  Flora Rueda Laorga

  pág. 527