English for international and intercultural communication: research, innovation and employability across educational curricula : 1st International Conference, 3-4 June, 2011, Faculty of Arts, University of Zaragoza
Información General
- Autores: Ana María Hornero Corisco (coord.)
- Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
- Año de publicación: 2011
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-15-27420-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 1 Cita
Listado de artículos
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Part 1: Acquisition and learning processes in ESL/ ELF /ESP/ CLIL
págs. 13-14
ESP course design: Identifying relevant words by means of corpus linguistics methodology
págs. 15-16
págs. 17-20
págs. 21-24
Contrucciones gramaticales en inglés y español: Un acercamiento cognitivo al aprendizaje y enseñanza de la gramática de lenguas extranjeras
págs. 25-28
págs. 29-30
CLIL implementation at a Spanish university: A pilot experience
págs. 31-32
Broadening tertiary academic literacies: A didactic outline of the patent genre
págs. 33-34
págs. 35-38
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Part 2: Teacher training, assessment and certification of levels in ESL/ELF/ESP/CLIL
Intercultural competence and innovative EFL classroom practice: A skills-based approach
págs. 39-40
págs. 41-42
Teaching culture through languages: A global approach
págs. 43-46
Intervention linguistic programme: Identity vs. foreign language and culture in production of speech acts
págs. 47-48
págs. 49-50
págs. 51-52
English medium instruction at university
Aintzane Doiz Bienzobas, David Lasagabaster Herrarte, Juan Manuel Sierra López
págs. 53-54
The Peer Mentoring Programme for Higher Education Quality Assurance: A pilot study at the University of Zaragoza
págs. 55-56
El lenguaje constituye un reflejo de nuestro entorno: Las interrelaciones de la lengua y otros aspectos culturales
págs. 57-62
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Part 3: Methodological designs and development of teaching materials and the use of ICTS in ESL/ELF/ ESP/CLIL
págs. 63-64
Authentic materials in the ESP classroom
Gabriela Torregrosa Benavent, Sonsoles Sánchez-Reyes Peñamaría
págs. 65-66
págs. 67-68
págs. 69-72
págs. 73-76
págs. 77-78
págs. 79-82
Quantum LEAP (Learning English for Academic Purposes): An online learning environment adapted to the EHEA
Elisabet Arnó i Macià, Carmen Rueda Ramos, Antonia Soler Cervera, Lurdes Armengol Castells, Enric Llurda, Joaquín Romero Gallego
págs. 83-86
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Part 4: Classroom research on methodologies and good teaching practices in ESL/ELF/ESP/CLIL
págs. 87-88
'What did you expect?': A 'healthy' e-twinning project
págs. 89-92
págs. 93-94
págs. 95-96
págs. 97-98
págs. 99-100
págs. 101-104
What could Phileas Fogg hace done if he had Google Earth?
David Tello Valenzuela, María José Sierras Jimeno, Alberto Luis García García
págs. 105-106
págs. 107-108
Some teaching tips to keep students (and teachers) motivated: A key element in the training of EFL teachers
págs. 109-110
págs. 111-112
Intercultural communication and language learning: The case of gramar forums
págs. 113-120
págs. 121-124
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Part 5: Linguistic and intercultural competences in ESL/ELF/ESP/CLIL
From business English to intercultural business communication: Meeting new professionals' needs in a globalised world
págs. 125-126
págs. 127-128
págs. 129-130
págs. 131-134
Raising intercultural awareness in the ESP classroom: Insights from a Maritime English project involving international exchange students
págs. 135-138
págs. 139-140
págs. 141-142
págs. 143-144
págs. 145-146
págs. 147-148
págs. 149-153
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