Información General

• Autores: Àngel C. Moreu Calvo (coord.), Enric Prats Gil (coord.)
• Editores: Universidad de Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona
• Año de publicación: 2010
• Colecciones: Pedagogies UB
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-475-3487-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • «La educación revisitada. Ensayos de hermenéutica pedagógica». MOREU, Á. Y PRATS, E. (coords.) Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2010

    Xavier Laudo Castillo (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 23, Nº 2, 2011, págs. 194-196

Resumen

• Afirman los coordinadores de este libro que vivimos en un mundo fragmentado y neonómada en el que todas las cosas -y la educación en lugar privilegiado- cambian con extrema rapidez. Así pues, a un colectivo como el de los profesionales de la Teoría y la Historia de la Educación compete analizar una y otra vez la naturaleza de la educación, que constituye una de las dimensiones esenciales del quehacer humano. En la década de 1970, las discusiones epistemológicas emplearon mucha tinta en el ámbito de la educación. A la tradicional Pedagogía implantada en España a comienzos del siglo XX bajo el signo de la filosofía, siguieron nuevos planteamientos y, junto a ellos, nuevas nomenclaturas. Gracias a la influencia del positivismo, del evolucionismo y del experimentalismo surgió una disciplina de nueva planta que respondía al epígrafe de "Ciencia de la Educación" y que deseaba fijar las bases de un conocimiento exacto y riguroso de la educación. Por esta vía, la vieja Pedagogía de ascendencia filosófica entraba en una crisis que desembocó en la sustitución del sintagma "Ciencia de la Educación" por el de "Ciencias de la Educación". Quedaba así confirmado que la justificación científica de la educación no podía reducirse a una única ciencia -primero la filosofía, base de la Pedagogía; más tarde, la biología, referente de la Ciencia de la Educación- sino que se había de acudir a un conjunto de disciplinas (Historia, Antropología, Psicología, Sociología, Economía, Derecho, etc.) que, en conjunto, daban vida a las Ciencias de la Educación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Filosofía de la educación

    • Lectura pedagógica del bestiario clásico: del gobierno de las ovejas a la educación de las abejas

      Héctor A. Salinas Fuentes

      págs. 19-38

      

    • Ejercicios espirituales y pedagogía: la práctica de la filosofía en el mundo grecolatino

      Francesc Calvo Ortega

      págs. 39-58

      

    • En torno al "enseñar deleitando" de Horacio

      Jaume Bantulà i Janot

      págs. 59-69

      

  • Historia de la educación

    • Entre Rousseau y el pecado original: el modelo holandés de protección de la infancia en el siglo XIX

      Jeroen J.H. Dekker

      págs. 73-88

      

    • Fichte y el modelo de ciudadanía en los "Discursos a la Nación Alemana"

      Isabel Vilafranca Manguán

      págs. 89-110

      

    • La educación popular en la Cataluña industrial del siglo XIX: la incidencia de los primeros ateneos

      Montserrat Gurrera Lluch

      págs. 111-138

      

    • El pensamiento pedagógico de Ferrer i Guàrdia

      Albert Esteruelas i Teixidó, María Teresa Valbuena de la Fuente

      págs. 139-158

      

    • O discurso psicopedagógico moderno e a racionalidade de governo do aluno

      Jorge Ramos do Ó

      págs. 159-182

      

    • La formación del maestro como educador cívico: una mirada desde la historia

      Juan Manuel Fernández Soria

      págs. 183-220

      

    • Intereses y olvidos en los orígenes del proceso de profesionalización de los docentes de educación secundaria en la España contemporánea

      Cristina Yanes Cabrera

      págs. 221-240

      

    • Las palabras en los proyectos: la política pedagógica como proyecto social en la visión de António Sérgio

      Eulàlia Collelldemont Pujadas

      págs. 241-252

      

  • Estudios sobre género

    • Análisis histórico del discurso pedagógico: la mujer como sujeto de ciudadanía

      Raquel de la Arada Acebes

      págs. 255-284

      

    • El ideal de "gentleman": una pedagogía de la masculinidad (La herencia del puritanismo victoriano)

      Raquel Cercós i Raichs

      págs. 285-308

      

    • Empoderamiento, tecnologías de la información y la comunicación y género: una aproximación conceptual

      Gemma Aguado, Anna Escofet Roig, María José Rubio Hurtado

      págs. 309-326

      

    • Socialización preventiva de la violencia de género

      Rocío García Carrión, Patricia Melgar Alcantud, Laura Ruiz Eugenio, Itxaso Tellado, Rosa Valls

      págs. 327-345

      

  • Literatura y pedagogía

    • Apologética del desperdicio: fragmentos para la pedagopoética

      Daniel Izquierdo

      págs. 349-366

      

    • La biografía en la evolución de la narrativa vanguardista española: educación literaria y sensibilidad histórica

      Armando Pego Puigbó

      págs. 367-386

      

    • Pedagogía de la carne: la escritura de sí en Virgilio Piñera

      Xavier Laudo Castillo

      págs. 387-401

      

  • Pedagogía social

    • Los contenidos educativos: bienes culturales y filiación social

      Segundo Moyano Mangas

      págs. 405-420

      

    • Por una pedagogía de la paz: hacia una ciudadanía de la no violencia

      Marta Burguet i Arfelis

      págs. 421-432

      

    • Las pedagogías narrativas en la formación de los educadores sociales

      Jaume Trilla Bernet

      págs. 433-464

      

    • Toni Julià i Bosch: educador y maestro de educadores (sociales)

      Carlos Sánchez-Valverde Visus

      págs. 465-486