Actas de las XVI Jornadas de Enseñanza universitaria de la Informática: (Jenui 2010)
Información General
- Editores: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI
- Año de publicación: 2010
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (15. 2010. Santiago de Compostela).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Listado de artículos
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Ponencias
Uso de recursos online y rendimiento académico del alumnado
José Miguel Blanco Arbe, Ignacio Ibáñez Fernández, Ana Sánchez
págs. 3-8
págs. 9-16
págs. 17-22
Presentaciones orales a un coste razonable
Isabel Gallego, José Manuel López, Eva Rodríguez, Esther Salami, Eduard Santamaría, Miguel Valero
págs. 25-32
págs. 33-39
Un simulador empresarial como herramienta prácticapara la asignatura de Aprendizaje Automático
Raquel Fuentetaja Pizán, Silvia de Castro, Javier García, Fernando Borrajo Fernando Fernández, Daniel Borrajo Millán, Fernando Borrajo Millán
págs. 41-48
Test de unidad para la corrección de prácticas de programación,¿una estrategia win-win?
Marco A. Gómez-Martín, Guillermo Jiménez Díaz, Pedro Pablo Gómez Martín
págs. 51-58
Evaluación automática de aportaciones en un sistema basado en wikis
Miguel Arevalillo Herráez, Rubén Pérez Muñoz, Yassin Ezbakhe
págs. 59-66
págs. 67-74
págs. 77-83
Reorganización de las prácticas de compiladorespara mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Jaime Urquiza Fuentes, Francisco Javier Almeida Martínez, Antonio Pérez Carrasco
págs. 87-92
E-pSylon: Una herramienta para la teleenseñanza síncrona
Juan Granda Vera, Francisco J. Suárez, Daniel Fernando García Martínez
págs. 93-100
Mamá, de mayor quiero ser ingeniero/a en informática
David López Álvarez, Josep Llorenç Cruz, Carlos Álvarez, Agustín Fernández, Fermín Sánchez Carracedo
págs. 103-110
págs. 111-118
Mentoría entre iguales:alumnos que comparten experiencias y aprendizaje
María José García García, María Cruz Gaya López, Paloma J. Velasco Quintana
págs. 119-126
El Grado en Informática y Servicios.Una respuesta a la nueva demanda del contexto social
Francesc Boixader, Josep Guardiola, J. Miquel Albert Tarragona, Jordi Ribas Vilàs
págs. 129-135
Plan de coordinación docente en el Grado de Ingeniería Informática
Diego Cazorla López, Hermenegilda Macià Soler, José Miguel Puerta Callejón, Ramón Serrano, Tomás Rojo Guillén
págs. 137-144
págs. 147-154
págs. 155-160
Experiencia con la herramienta de virtualización VNUMLpara la enseñanza de redes de computadores
Antonio Ruiz Martínez, Rafael Marín López, Fernando Pereñiguez García, Pedro Miguel Ruiz Martínez, Antonio F. Gómez Skarmeta
págs. 161-168
La robótica como elemento motivador para un proyecto deasignatura en Fundamentos de Computadores
Lluís Ribas Xirgo, Josep María Margarit Taulé, Víctor Montilla Gispert, Fredy H. Riascos Campiño, Juan Manuel Fernández Ramírez, Francesc Serra Graells, Antonio José Velasco González
págs. 171-178
págs. 179-186
págs. 189-196
Aprender a aprender estudiando Ingeniería del Software
Reyes Grangel Seguer, Cristina Campos, Vicente Verde, Cristina Rebollo Santamaría
págs. 197-204
La Seguridad como una asignatura indispensablepara un Ingeniero del Software
David García Rosado, Carlos Blanco, Luis Enrique Sánchez, Eduardo Fernández Medina, Mario G. Piattini Velthuis
págs. 205-212
María de las Mercedes Gómez Albarrán, Marco A. Gómez-Martín, Alberto Díaz Esteban, Luis Hernández Yáñez, Almudena Ruiz
págs. 215-222
págs. 223-230
Programación en C con aprendizaje activo, evaluación continua y trabajo en equipo: caso de estudio
Abelardo Pardo, Iria Manuela Estévez Ayres, Pablo Basanta Val, Damaris Fuentes Lorenzo
págs. 231-238
págs. 241-248
págs. 249-256
págs. 257-264
Adaptación de los métodos de enseñanza a los métodos deaprendizaje de los alumnos
Piedad Garrido Picazo, Francisco J. Martínez, Carlos Miguel Tavares Calafate, Juan C. Cano, Pietro Manzoni
págs. 267-274
Tengo una respuesta para ustedsobre estilos de aprendizaje, creenciasy cambios en los estudiantes
María Asunción Castaño Álvarez, Mercedes Marqués Andrés, Rosana Satorre Cuerda, Antoni Jaume Capó, David López Álvarez
págs. 275-282
Un nuevo modelo de estilos de aprendizaje:el aprendizaje preferencial complementario
Margarita Díaz Roca, Francisco J. Gil Cordeiro, Alonso Morales
págs. 283-290
págs. 293-300
Ideas para reducir el trabajo del prof-EEES-or
Fermín Sánchez Carracedo, Juan José Escribano Otero, María José García García, Julia González Rodríguez, Eva Millán Valldeperas
págs. 301-308
Utilización de glosarios de Moodle para incentivar la participacióny dedicación de los estudiantes
Alberto Abello, Xavier Burgués, Elena M. Rodríguez Rodríguez
págs. 309-315
págs. 319-326
págs. 327-334
págs. 337-344
Propuesta metodológica para la adaptación a las TICs de unaasignatura dentro del marco del EEES
Eva Gibaja Galindo, Amelia Zafra Gómez, María Luque Rodriguez, Sebastián Ventura Soto
págs. 345-351
págs. 353-360
págs. 363-370
págs. 371-378
págs. 379-385
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Recursos docentes
Aprender Arquitectura de Computadores con la herramientaSimula3MS
M. Amor, Raquel Concheiro, P. González, M. Bóo, R. R. Osorio Piso, J. A. Lorenzo
págs. 389-396
SJM: Un simulador de jerarquías de memoria orientado a ladocencia de arquitectura de computadores
Francisco J. Alfaro Cortés, Aurelio Bermúdez Marín, Pedro J. García, José L. Sánchez
págs. 397-404
págs. 405-411
págs. 413-419
págs. 421-428
VPL: Laboratorio Virtual de Programación para Moodle
Juan Carlos Rodríguez del Pino, Enrique Rubio Royo, Zenón José Hernández Figueroa
págs. 429-435
GoogleWave: Una herramienta para la evaluaciónde trabajos realizados fuera del aula
Jesús Serrano Guerrero, Andrés Cerezo, Francisco Pascual Romero Chicharro, José Ángel Olivas Varela
págs. 437-444
págs. 445-452
Experiencias en el uso de guías de actividades de aprendizaje
Lluís Ribas Xirgo, Carles Gervilla Rivas, Antonio José Velasco González, Mercedes Rullán Ayza
págs. 453-460
págs. 461-468
Ayudante interactivo para los algoritmos de Prim y Kruskal
Ouafae Debdi, Juan David Granada, Jesús Angel Velázquez Iturbide
págs. 469-476
págs. 477-483
págs. 485-492
CUESTOR: Una nueva aproximación integral a la evaluaciónautomática de prácticas de programación
Francisco Pascual Romero Chicharro, Jesús Serrano Guerrero, Hernán Pérez de Inestrosa
págs. 493-500
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Pósteres
págs. 503-506
págs. 507-510
págs. 511-514
Utilización de Robots AIBO en la enseñanza de la asignatura Inteligencia Artificial
Salvador Moreno Picot, Miguel Arevalillo Herráez, Vicente Cavero Millán
págs. 515-518
Aprendizaje de algoritmia mediante desafíos de programación
Rafael C. Carrasco Jiménez, Juan Ramón Rico Juan, Miguel Ángel Varó Giner
págs. 519-522
Generación automática de pruebas de validación de prácticas desistemas distribuidos
Enrique Antonio de la Cal Marín, Marco Antonio García Tamargo, María José Suárez Cabal
págs. 523-526
págs. 527-530
La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo
Irene Garrigós Fernández, José-Norberto Mazón López, Estela Saquete Boró, Marcel Puchol Blasco, Paloma Moreda Pozo
págs. 531-534
Desarrollo y empleo de juegos educativos on-line destinados alauto-entrenamiento y auto-evaluación
M. Espinilla, I. Palomares, L. Martínez, M. Pagola, H. Bustince
págs. 535-538
Campus virtuales, ¿moda pasajera o potenciadores del aprendizaje?
Juan José Escribano Otero, María José García García, Sergio Bemposta Rosende
págs. 539-542
El proyecto fin de carrera como medio conductorpara la iniciación a la investigación
Jesús Serrano Guerrero, Francisco Pascual Romero Chicharro, José Ángel Olivas Varela
págs. 543-546
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