Nuevas perspectivas y retos en la sociedad actual. Acercando el concepto GRIT a la sociedad: Libro de resúmenes del I congreso internacional para el desarrollo de competencias socioemocionales
Información General
- Autores: María Jesús Cardoso Moreno (coord.)
- Editores: Egregius editorial
- Año de publicación: 2024
- Colecciones: Actas y resúmenes
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1177-064-4
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional para el Desarrollo de Competencias Socioemocionales (1. 2023. online).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
Listado de artículos
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Gamificación y competencias transversales: formación, retos y oportunidades
Escultura en acción por los ODS: Un enfoque lúdico e innovador hacia la sostenibilidad en la educación artística
págs. 10-11
Propuesta didáctica: La enseñanza del terror a través de los juegos de rol
págs. 12-12
págs. 13-15
págs. 16-17
La implementación de la gamificaciónen el proceso de evaluación: Caso: Licenciatura en contaduría pública del CRM de la BUAP
David Espinosa González, Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Gabriel Pérez Galmiche
págs. 18-19
De abetos y estereotipos: El juego como herramienta para el fomento de la competencia intercultural en la universidad
Alfonso Corral García, Marina Aguareles Bautista, Antonio Prieto Andrés
págs. 20-21
págs. 22-22
págs. 23-25
págs. 26-27
págs. 28-29
págs. 30-30
Promoting sustainable habits among university students: A project based on the sustainable development goals of the 2030 agenda
Teresa de Dios Alija, Carmen de la Calle Maldonado Guevara, David García Díaz
págs. 31-31
págs. 32-33
Aplicación en aula de herramientas de digitales de cálculo y diseño de infraestructuras de ingeniería: Evaluación de su impacto en adquisición de competencias
Adela Pérez Galvín, Rafael Linares Burgos, Cristina Martínez Ruedas
págs. 34-36
págs. 37-38
págs. 39-40
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Valores, ética y compromiso para una ciudadanía crítica en el siglo XXI
Educar para el nosotros: Un horizonte posible para la ciudadanía crítica. Caso: Modelo educativo mexicano (2019-2024)
págs. 45-45
El experimento educativo de Hull house: Conocimiento simpático y progreso democrático lateral
págs. 46-47
Study on social values in young people affiliated with christian organizations
Celia Marcén Muñío, Raquel Casanovas López, Marta Mauri Medrano
págs. 48-49
Freire y Naranjo: Bases para una educación crítica y para la sustentabilidad fuerte que transforme a la sociedad del siglo XXI
págs. 50-51
¿Las redes sociales como recurso didáctico?: posibilidades y limitaciones éticas en educación superior
Marta Mauri Medrano, Raquel Casanovas López, Celia Marcén Muñío
págs. 52-53
Solidaridad, pluralismo y juridificación: Interdisciplinariedad de los valores para la ciudadanía
págs. 54-55
Media ethics in comparative perspective: Educational initiatives to enhance youth digital literacy
págs. 56-56
El impacto de la controversiaen la cartelería cofrade: Salustiano y la semana santa de Sevilla
Francisco Javier Cristòfol Rodríguez, Álvaro López Martín, Juan Antonio Romera Fadón
págs. 57-58
Análisis axiológico del concepto de ciudadanía crítica: Implicaciones éticas
págs. 59-59
Valoración de la ética y el compromiso en universitarios de primer grado de educación primaria: Un estudio cualitativo
págs. 60-61
págs. 62-63
págs. 64-65
Hacia una planificación docente universal: Valores de la Unión Europea como elemento integrador
págs. 65-66
Ciudadanos comprometidos con el bien común desde la universidad
Carmen de la Calle Maldonado Guevara, Teresa de Dios Alija, David García Díaz
págs. 67-68
págs. 69-70
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Buenas prácticas con impacto social en la tercera misión de la universidad
págs. 74-75
Gestión emocional desde la palabra: Transferencia universitaria
págs. 76-76
Employ_s, habilidades deportivas para la empleabilidad: Una experiencia piloto
Celia Marcén Muñío, Marta Rapún López, David Falcón Miguel, Alejandro Moreno Azze
págs. 77-78
Aprendizaje experiencial en educación social: Proyecto de innovación educativa con personas con discapacidad intelectual
Joana Calero Plaza, Margarita Gutiérrez Moret, José Manuel Boquera Navarrete
págs. 79-80
Repensar la formación universitaria de los futuros periodistas para combatir la desinformación
Álvaro López Martín, Juan Antonio Romera Fadón, Francisco Javier Cristòfol Rodríguez
págs. 81-82
págs. 83-84
Raíces que dejan huella: Una experiencia de un programa de mentorias entre estudiantes universitarios con infancias de educación básica
págs. 85-86
Desafíos y oportunidades para la integración de la danza en el sistema universitario español: Un estudio de caso de la Universidad Rey Juan Carlos y el Instituto Universitario de la Danza Alicia Alonso
págs. 87-88
págs. 89-90
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Reflexiones y discursos en torno al valor de la perseverancia y el compromiso en el contexto académico
págs. 94-95
Diversidad en el ámbito universitario: La importancia de la educación en valores
Cristina Belén Sampedro Palacios, Cristina Díaz Román, Almudena García de la Fuente, María Dolores Muñoz de Dios
págs. 96-97
págs. 98-98
Análisis crítico de la obra de no ficción de Nacho Carretero en el caso de ‘Fariña’ y ‘En el corredor de la muerte’: Un acercamiento al nuevo periodismo
Francisco Javier Cristòfol Rodríguez, Juan Antonio Romera Fadón, Álvaro López Martín
págs. 99-100
El trabajo tutorial para motivar a la perseverancia: El caso de un grupo de docentes en formación
págs. 101-102
Aprender a ser: Salud mental infanto juvenil
págs. 103-104
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Competencias socioemocionales para potenciar el compromiso académico, cívico y la innovación social
Descubre, siente y conecta: Una propuesta de intervención educativa en el ámbito socioemocional
págs. 112-113
Propuesta para la formación de competencias socioemocionales en adolescentes
Evelyn Pizarro Fuentes, Ruth Rojas Cabello, Aurelio Villa Sánchez
págs. 114-115
págs. 116-117
Emociones en el profesorado de ELE: Inteligencia emocional y autoeficacia percibida
págs. 118-118
págs. 119-120
págs. 121-122
Habilidades blandas en la formación del médico veterinario zootecnista
Heidi Melania Medina Montenegro, Jose Herrera Camacho, Liliana Márquez Benavides
págs. 123-123
Estudio exploratorio del nivel de telepresión en alumnos de secundaria: La asertividad como herramienta protectora
págs. 124-125
La docencia compartida como estrategia metodológica y organizativa para la escuela inclusiva
David Recio Moreno, Sara González Yubero, Teresa Gallego Álvarez
págs. 126-127
págs. 128-128
págs. 129-130
El impacto emocional del cáncer infantil: Un estudio de grupo focal sobre las competencias socioemocionales y el apoyo social de los padres
Anabel Melguizo Garín, Laura Llamas Estrada, Rosana Moreno Caballero
págs. 131-131
Emociones entrelazadas en el desarrollo de procesos creativos: Ecoeducasostenible, un proyecto de innovación educativa
págs. 132-133
Renovando horizontes: Impacto emocional y bienestar en adultos mayores en la Universidad Permanente de Alicante
págs. 134-135
págs. 136-136
págs. 137-138
Desajuste afectivo y cuidado emocional del docente, desde el punto de vista competencial
Eligia Rosa Rodríguez Rivero, Carmen M. Hernández Jorge, Gisela Masip Calavera
págs. 139-140
La comunicación emocional como competencia docente para la mejora del clima de aula
Gisela Masip Calavera, Carmen M. Hernández Jorge, Eligia Rosa Rodríguez Rivero
págs. 141-142
págs. 143-143
págs. 144-144
págs. 145-147
págs. 148-149
págs. 150-151
Enrique Daniel Valadez Serafín, Angélica Soledad Esquivel Elías, Laura Alejandra Trujillo Murillo, Ana María Reyes Camacho
págs. 152-153
págs. 154-155
Explorando el vínculo emocional: Empatía y respuestas emocionales de los jóvenes universitarios a campañas de seguridad vial
págs. 156-157
Integración de la inteligencia emocional en la educación para la sostenibilidad: Un módulo experiencial
págs. 158-159
Evaluación inicial de las habilidades cognitivas y socioemocionales en el ámbito universitario como mejora de la inserción laboral: Estudio exploratorio en la URJC
Elisa Isabel Villena Martínez, Juan José Rienda Gómez, Dolores Lucía Sutil Martín
págs. 160-161
Educación superior en Canarias: Presencia de la inteligencia emocional en las investigaciones noveles
págs. 162-163
The role of socioemotional competences in architecture and engineering studies: A growing gap between formation and professional practice
Salvador Domínguez Gil, Andrea San José Cabrero, Pilar Miguel-Sin Monge, Gema Ramírez Pacheco
págs. 164-165
Efecto espejo: La salud emocional del docente que forma a los futuros profesores
Laura Alejandra Trujillo Murillo, Angélica Soledad Esquivel Elías
págs. 166-167
págs. 168-169
Taller de fortalecimiento emocional: Abordaje integral para reducir la ansiedad y depresión en estudiantes de medicina
págs. 170-171
Propuestas educativas transformadoras: Desarrollo personal a través de la asignatura de dinámica de grupos en el grado de educación social
págs. 172-173
págs. 174-175
págs. 176-177
Freire y Naranjo: Bases para una educacióncrítica y para la sustentabilidad fuerte que transforme a la sociedad del siglo XXI
págs. 178-179
págs. 180-180
págs. 181-182
Educación socioemocional para el desarrollo integral y el bienestar: Representaciones sociales del docente en formación
págs. 184-184
págs. 185-186
págs. 187-187
Intervención mindfulness en estudiantes de medicina: Impacto en el desempeño académico y bienestar emocional
págs. 188-189
Planejamento instrucional de competências socioemocionais de docentes do ensino fundamental: Emodoc-treino
Carolina dos Anjos Almeida Brantes, Sônia Maria Guedes Gondim
págs. 192-194
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Avances científicos en el marco de la psicología positiva: acciones para aumentar la resiliencia de las comunidades académicas y la participación pública
Promoción del bienestar y la salud en la adolescencia: inteligencia emocional, estilos de afrontamiento y asertividad como factores protectores del consumo de cannabis
Sara González Yubero, Teresa Gallego Álvarez, David Recio Moreno
págs. 198-198
La inteligencia emocionalen las altas capacidades: Una revisión desde la aproximación educativa
Teresa Gallego Álvarez, David Recio Moreno, Sara González Yubero
págs. 199-199
págs. 200-201
La inclusión de la educación emocional en el programa educativo de centro: un proyecto integral
Ramiro Andrés Ortegón Delgadillo, Mònica Rose Donnellan Barraclough
págs. 202-204
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La salud mental en estudiantes
págs. 210-210
La realidad del TDAH: un estigma más allá de las aulas
págs. 211-212
págs. 213-214
págs. 215-215
Miedo a la muerte en los estudiantes de psicología: Una aproximación docente
págs. 216-217
Detrás de las pantallas: Perspectivas filosófico-psicológicas del impacto de las redes sociales
págs. 218-218
págs. 219-219
Arteterapia y yoga: Una experiencia con adolescentes en el contexto educativo
págs. 220-221
Bienestar emocional del alumnado universitario: Un enfoque positivo
págs. 222-223
págs. 224-225
págs. 226-227
págs. 228-228
Mejora de la autoestima a partir del desarrollo emocional, la resiliencia y el bienestar
Rosa Mateu Pérez, María Luisa García Baldán, Paula Escobedo Peiro, Raquel Flores Buils
págs. 229-230
págs. 231-231
Juventud y salud mental: Una llamada a la acción educativa
págs. 232-232
La finitud de la existencia en los jóvenes: Un análisis psicofilosófico
págs. 233-234
Pisa 2015: Rendimiento y su relación con el sentimiento de pertenencia, motivación y ansiedad en estudiantes de alto rendimiento
págs. 235-235
págs. 236-237
págs. 238-238
págs. 239-240
Instrumento para medir salud mental positiva en estudiantes universitarios: Diseño y validación
págs. 241-242
págs. 243-245
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Irrupción de la inteligencia artificial en el ámbito educativo y social
La IA en los estudios de periodismo y comunicación: Desafíos y compromisos éticos
págs. 250-251
El rol académico en la inteligencia artificial: Oportunidades desde el trabajo social para una formación inclusiva
María Dolores Muñoz de Dios, Almudena García de la Fuente, Cristina Belén Sampedro Palacios, Cristina Díaz Román
págs. 252-253
Cristina Díaz Román, Cristina Belén Sampedro Palacios, María Dolores Muñoz de Dios, Almudena García de la Fuente
págs. 254-255
La inteligencia artificial, los medios audiovisuales y la desinformación: Riesgos potenciales y posibles soluciones
págs. 256-257
págs. 258-259
Tecnologías de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria: Efectos, desafíos y perspectivas
Cristina Martínez Ruedas, Rafael Linares Burgos, Adela Pérez Galvín
págs. 260-261
Evaluación y orientación de competencias socioemocionales aplicando inteligencia artificial: Un enfoque innovador para el desarrollo de la empleabilidad en la formación profesional
Beatriz Abad Villaverde, Indalecio Estrada Lozano, Javier Sánchez Piquero, Roberto Suárez Malagón
págs. 262-263
Bridging minds and machines: An exploration of metaphors referring to artificial intelligence
págs. 264-265
págs. 266-267
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Otras líneas de trabajo vinculadas al concepto GRIT o a las CC del comportamiento dentro del mundo de la educación
págs. 272-272
págs. 273-274
Children’s effortful control and socio-emotional adjustment
Sara B. Giordano, Laura Di Giunta, Goren Gordon, Chiara Riccioni
págs. 275-276
págs. 277-278
Diseño de programas formativos para equipos directivos en liderazgo dinámico y resiliente
Elena Domper Buil, Ana Rodríguez Martínez, Carolina Falcón Linares
págs. 279-280
Descubriendo el camino del éxito: La influencia del GRIT en estudiantes de master y su relación con el liderazgo
Fernando Díez Ruiz, Elena Quevedo Torrientes, Elene Igoa Iraola
págs. 281-281
Las emociones y su influencia en el autoliderazgo en estudiantes del master de recursos humanos
Elena Quevedo Torrientes, Fernando Díez Ruiz, Elene Igoa Iraola
págs. 282-283
Relación entre la práctica de actividad física y factores personales, sociales y ambientales
Emilio Royo Ortín, Mónica Aznar Cebamanos, Carlos Peñarrubia Lozano
págs. 284-285
págs. 286-287
La motivación como elemento clave en la practica y adherencia a estilos de vida activos
Mónica Aznar Cebamanos, Emilio Royo Ortín, Carlos Peñarrubia Lozano
págs. 288-289
págs. 290-290
págs. 291-292
págs. 293-294
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