Información General

• Autores: José Dulac Ibergallartu (coord.)
• Editores: Aula Magna : McGraw-Hill Interamericana de España
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788418808357
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Importancia y trascendencia del desarrollo de las Funciones Ejecutivas y el Pensamiento en Educación Infantil

    Gonzalo Acebes, Judit Rebeca

    págs. 15-33

    

  • Una propuesta de innovación educativa interrumpida y su readaptación

    Azahara Pistón Casanova, Mónica Martínez Domínguez

    págs. 34-50

    

  • Vorágine de emociones en tiempos de pandemia. La labor docente

    Ana Cuevas Torres

    págs. 51-66

    

  • La Educación Artística, Plástica y Visual ante el reto de una enseñanza combinada: virtual-presencial

    Inmaculada del Rosal Alonso

    págs. 67-77

    

  • Atención a la Diversidad en (tiempos) época COVID-19

    Víctor del Toro Alonso, Crisálida Rodríguez Serna, José M. Ruiz Rodríguez

    págs. 78-98

    

  • Diseño de infografía para la asignatura de odontopediatría como mejora de la enseñanza en entornos virtuales

    Montserrat Diéguez Pérez, Jesús M Ticona-Flores, Laura Burgueño Torres

    págs. 99-118

    

  • Informe final y prospectiva educativa tras la pandemia

    José Dulac Ibergallartu

    págs. 119-128

    

  • La Metodología STEAM Pluma y Arroba en tiempo de pandemia

    José Dulac Ibergallartu

    págs. 129-137

    

  • Drónica didáctica en Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria en época COVID

    José Dulac Ibergallartu, Ibán de la Horra Villacé, Cristina Martínez Fuentes

    págs. 138-147

    

  • Caracterización de estudiantes de ingeniería para mitigar el impacto del COVID-19 en su proceso académico

    John Edward Forigua Parra, Lida Rubiela Fonseca Gómez, Manuel Francisco Romero Ospina

    págs. 148-162

    

  • Nuevas metodologías activas STEM-STEAM implementadas durante la pandemia

    Andrés García Ruiz

    págs. 163-180

    

  • Modelo de enseñanza híbrida de la didáctica del inglés en tiempos de COVID-19 en la Universidad Rey Juan Carlos

    Nuria García Manzanares, Elvira Izquierdo Sánchez Migallón, María José Luelmo del Castillo

    págs. 181-196

    

  • Del mundo real al mundo virtual: programas simuladores

    Francisco j. García Tartera, Laura Sequera Molina, Viviana Sánchez Bobadilla

    págs. 197-219

    

  • Las TIC como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños con TEA

    Francisco j. García Tartera, Viviana Sánchez Bobadilla

    págs. 220-237

    

  • Neuronas Digitales, ¡Ponte un Like! Una experiencia de divulgación educativa con adolescentes

    Belén González Larrea, María José Hernández Serrano, Paula Renés Arellano

    págs. 238-250

    

  • Protección y seguridad en tiempos de COVID

    Raquel Granizo Garrido

    págs. 251-274

    

  • La práctica docente a través de medios electrónicos en la Universidad de Sonora en tiempos de pandemia por COVID-19

    Manuela Guillén Lúgigo, Isela Salas Hernández, Karla Guadalupe Córdova Contreras

    págs. 275-293

    

  • Diseño Universal de Aprendizaje: propuestas socioemocionales que facilitan su aplicación

    Alessia Lalomia, Antonia Cascales Martínez

    págs. 294-315

    

  • Soluciones Educativas desde la Innovación en la Docencia a Distancia

    Pedro Leonard García

    págs. 316-327

    

  • Las emociones en la escuela en tiempos de pandemia

    Caridad López Redondo, Dolores López Bautista

    págs. 328-339

    

  • Adaptando los proyectos de clase de Biología y Geología (1º de ESO) a la COVID-19

    Rafael Miguel Maroto Gamero

    págs. 340-357

    

  • Mesa redonda. Educación Secundaria y Bachillerato ante el problema COVID-19

    Rafael Miguel Maroto Gamero

    págs. 358-377

    

  • La enseñanza de las matemáticas durante el confinamiento. Una revisión de la literatura mundial

    Adoración Medina Albós

    págs. 378-396

    

  • Nueva Mirada de las Experiencias significativas en la Asignatura del Taller de Habilidades I y II en tiempos de crisis. UnACh, 2020-2021

    Yelitza Inés Miraval Sandoval

    págs. 397-410

    

  • STEAM docencia universitaria en pandemia COVID, adaptación del método MeTaEducArte a la plataforma TEAM

    Cristina Moreno Pabón

    págs. 411-432

    

  • La escritura y la representación dramática en tiempos de pandemia. Ejercicios de Literatura durante la docencia semipresencial

    Javier Pérez-Castilla Alvarez

    págs. 433-444

    

  • Adaptación de la docencia universitaria de la microbiología durante la pandemia de la COVID-19

    Aida Pitarch

    págs. 445-459

    

  • Fin de la segunda parte. Retos educativos superados durante el curso 2020/2021

    Francisco Ramos Agudo

    págs. 460-472

    

  • Herramientas de la conciencia en la eduación

    Cristina Rodríguez Menéndez

    págs. 473-480

    

  • Videoguías docentes en el Máster de Secundaria

    Francisco José Ruiz Rey

    págs. 481-492

    

  • La metodología de Aprendizaje Colaborativo a través de las TIC. Un reto frente a la distancia social dentro del aula

    Juan Tomás Sayago

    págs. 493-512

    

  • Las prácticas en la formación del profesorado de secundaria en tiempos del Covid 19: reto y soluciones

    Guadalupe Trigueros Gordillo, Cristina Ceballos Hernández

    págs. 513-552

    

  • Coordinación entre programas de innovación de Educación Primaria en tiempos de pandemia

    Carla Wangsa Tumundo

    págs. 553-575