Innovación docente: estrategias, experiencias y transformaciones en la docencia universitaria
Información General
- Autores: Andrea Gómez Martínez (dir.), Alberto Pintado Alcázar (coord.)
- Editores: Colex
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7011-478-7
- Enlaces
Resumen
Los constantes cambios sociales nos obligan a modernizar la docencia universitaria, algo que resulta fundamental para seguir avanzando en conseguir uno de los objetivos fundamentales de la Universidad actual: ser una institución donde reluce la libertad intelectual y el sentido crítico de todos los agentes involucrados, tanto docentes como estudiantes.
Por ello, se considera fundamental la creación de obras encaminadas a elaborar propuestas relacionadas con acciones de mejora en el ámbito docente. En este sentido, esta obra colectiva, la cual se compone de más de una treintena de capítulos, tiene como objetivo esencial dar a conocer nuevas metodologías docentes que permitan adaptar la Universidad a las nuevas tendencias sociales.
Con todo ello, se pretende dar a conocer las profundas transformaciones a las que nos enfrentamos en la Enseñanza Superior: gamificación, innovación docente o la inclusión de la inteligencia artificial dentro de las aulas universitarias; son solo algunas de las temáticas tratadas en esta obra, donde se intenta dar a conocer las ventajas de estas iniciativas y metodologías académicas.
Otros catálogos
Listado de artículos
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Innovación metodológica en la educación superior y universitaria
Desmontar mitos en el aula: Una estrategia de pedagogía crítica en las ciencias jurídicas y criminológicas
págs. 25-33
El debate académico como metodología activa para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación superior: Un modelo conceptual en tres fases
págs. 35-48
Literatura como herramienta para enseñar criminología: Una propuesta metodológica para el aula universitaria
págs. 49-59
págs. 61-73
Poder y edadismo en la literatura clásica: Materiales de trabajo para el aula universitaria
María Dolores Hernández Mayor, Josefa Fernández Zambudio, Carmen Sánchez Mañas
págs. 75-87
págs. 87-96
págs. 97-105
Alicia Martínez Serrano, María Dolores Guillamón López, Francisco Javier Martínez Rodríguez, Ana María Ríos Martínez
págs. 107-115
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Gamificación y aprendizaje activo
Innovación en metodologías de enseñanza: La gamificación como estrategia de aprendizaje en la enseñanza jurídica
Isabela Cecilia Schiavolin Abel, Ricardo Vilariço Ferreira Pinto (dir.)
págs. 119-124
Gamificación y pausas estratégicas en la enseñanza híbrida de la civilización española: Experiencia con Kahoot
págs. 125-135
Rincón didáctico del marketing: La gamificación como herramienta didáctica en la ruta de aprendizaje experiencial
págs. 137-143
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Aprendizaje basado en proyectos y experiencias prácticas
Innovación educativa mediante el aprendizaje basado en proyectos: Podcast sobre multiculturalidad e interculturalidad
Luz Griselda Montes Beascochea, América Consuelo Durán Hernández, Karina Esmeralda Enríquez Ramírez, Juan Manuel Garibay Valencia
págs. 147-153
Innovación metodológica para la formación por competencias: Del currículo prescriptivo al aprendizaje activo
págs. 155-166
Aprendizaje basado en proyectos: Navegando la contabilidad y finanzas en tiempos de eliminación de subsidios
págs. 167-175
Del aula tradicional al aprendizaje personalizado: TIC y enseñanza adaptativa en álgebra
págs. 177-187
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Pedagogías inclusivas, diversidad y neurodiversidad
De la teoría a la práctica: Desarrollando competencias de escucha centrada en el niño en la formación jurídica a través de simulaciones de audiencia basadas en problemas
págs. 191-201
De la inclusión simbólica a la inclusión estructural: Reflexiones académicas sobre cultura docente, justicia educativa y neurodiversidad en la educación superior. Un análisis crítico desde la justicia educativa y la neurodiversidad en la educación superior chilena
págs. 203-212
Mentes cuánticas: Formación online con computación cuántica versus presencial para estudiantes con Asperger y neurodivergentes
págs. 213-223
La innovación docente al servicio de la vulnerabilidad: Las comunidades de aprendizaje como alternativa metodológica en contextos en riesgo de exclusión social
págs. 225-234
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Innovación tecnológica y enseñanza digital
Aplicación pedagógica de la inteligencia artificial en la formación inicial del profesorado: Aportaciones desde teoría e historia de la educación
págs. 237-245
Uso responsable de la IA en la revisión documental sobre gestión de residuos sólidos
Ana Mercedes Fraile Benítez, Jazmin Anai Avila Treviño, Luis Alirio Rincon Otalora
págs. 247-255
Optimización del aprendizaje personalizado: Viabilidad algorítmica de la inteligencia artificial en la adaptación de materiales educativos
César Augusto Navarrete Lombana, Andrés Marino Osorio Herrera
págs. 257-269
Adopción del aprendizaje adaptativo en universidades privadas de Bogotá: Plataformas, enfoques pedagógicos e integración tecnológica
págs. 271-282
De la pizarra a la inteligencia artificial: Una mirada crítica a la transformación educativa
págs. 283-291
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Estrategias pedagógicas en educación básica media
págs. 295-305
págs. 307-318
Evaluación formativa: Finalidad, programación, instrumentos y dificultades en el desarrollo de competencias del nivel primario
págs. 319-327
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Competencias, pensamiento crítico y creatividad
Concepciones de pensamiento crítico en docentes de ciencias sociales
Yulieth Marilyn Mueses Portilla, Eliana Carolina Caicedo Hernández
págs. 331-340
págs. 341-353
Inteligencia espiritual y educación STEAM: Evidencias científicas y propuestas para una innovación con sentido
págs. 355-371
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Educación técnica y formación en ingeniería
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Pedagogías curatoriales y culturales
Reescribir la periferia: Pedagogías curatoriales y memoria en torno a las artista smurcianas contemporáneas
págs. 397-409
La agencia educativa como concepto articulador en educación superior virtual: Reflexión mediante análisis documental
págs. 411-422
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