Gamificación y pausas estratégicas en la enseñanza híbrida de la civilización española: Experiencia con Kahoot

• Sakina Sebbane ^[1]
  1. [1] Universidad de Argel 2
• Localización: Innovación docente: estrategias, experiencias y transformaciones en la docencia universitaria / coord. por Alberto Pintado Alcázar; Andrea Gómez Martínez (dir.), 2025, ISBN 979-13-7011-478-7, págs. 125-135
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Esta experiencia pedagógica implementó tres modalidades de enseñanza híbrida (Método Directo, Pausa Conectada y Pausa Creativa) combinadas con gamificación mediante Kahoot en la asignatura de Civilización Española. El objetivo fue determinar qué estrategia maximizan la atención, el compromiso y la retención de contenidos en estudiantes universitarios. Los resultados preliminares, analizados cualitativamente, revelaron que la Pausa Conectada fue la modalidad preferida por el alumnado, generando mayor relajación y predisposición para las actividades evaluativas. La gamificación demostró ser un factor clave en la motivación y el aprendizaje activo, mientras que las revisiones sistemáticas confirmaron una mejora notable en la retención a largo plazo. La principal limitación fue la versión gratuita de Kahoot, que restringió la participación individual. Se concluye que la combinación estratégica de pausas y gamificación transforma positivamente la experiencia educativa en entornos híbridos.