Innovación en metodologías de enseñanza: La gamificación como estrategia de aprendizaje en la enseñanza jurídica

• Isabela Cecilia Schiavolin Abel ^[1] ; Ricardo Vilariço Ferreira Pinto (dir.)
  1. [1] Centro Universitário das Faculdades Integradas de Ourinhos
• Localización: Innovación docente: estrategias, experiencias y transformaciones en la docencia universitaria / coord. por Alberto Pintado Alcázar; Andrea Gómez Martínez (dir.), 2025, ISBN 979-13-7011-478-7, págs. 119-124
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo analiza la gamificación como estrategia de innovación en la enseñanza jurídica, entendida como la incorporación de elementos de juego —desafíos, niveles, recompensas simbólicas y retroalimentación inmediata— en contextos educativos no lúdicos. Partiendo de las críticas al modelo expositivo tradicional, se sostiene que las metodologías activas favorecen un aprendizaje más profundo, participativo y conectado con la práctica profesional. A partir de aportaciones teóricas y experiencias empíricas en cursos de Derecho, se muestra que la gamificación incrementa la motivación y el compromiso del estudiantado, mejora la argumentación, la resolución de problemas y la toma de decisiones, y aproxima teoría y práctica mediante simulaciones y casos. Asimismo, se advierte sobre los riesgos de una implementación meramente estética, sin coherencia pedagógica ni alineamiento con los objetivos curriculares. Se concluye que la gamificación, aplicada con planificación y rigor, es una herramienta idónea para cualificar la formación jurídica y responder a las demandas complejas del ejercicio profesional contemporáneo.