Información General

• Autores: Juan Manuel Trujillo Torres (coord.), Juan-Carlos de la Cruz-Campos (coord.), Pablo José García Sempere (coord.), Magdalena Ramos Navas-Parejo (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-396-2
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Herramienta de evaluación de factores psicolingüísticos en LE: validación y aplicación en la formación docente

    Margit Julia Guerra Ayala, Claret Cuba Raime, Sonia Benilda Calloapaza Pari, Gretel Emperatriz Zegobia Vilca

    • Texto Completo Libro

    págs. 1-12

    

  • Transformaciones pedagógicas en la era digital: el cine como recurso educativo para la deconstrucción de estereotipos de género

    Ariana Martín Alarcón, Juan José Victoria Maldonado, Alejandro Martínez Menéndez, Natalia Moreno Palma

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-26

    

  • Estrategias cognitivas para la enseñanza del inglés como LE

    Claret Cuba Raime, Margit Julia Guerra Ayala, Gretel Emperatriz Zegobia Vilca, Sonia Benilda Calloapaza Pari

    • Texto Completo Libro

    págs. 27-38

    

  • Efecto de las metodologías activas en el rendimiento académico en Educación Superior

    José Antonio Martínez Domingo, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Blanca Berral Ortiz, Arantxa Gámez Guil

    • Texto Completo Libro

    págs. 39-47

    

  • Estrategias multisensoriales en la enseñanza de lengua extranjera: impacto en la competencia lingüística

    Gretel Emperatriz Zegobia Vilca, Margit Julia Guerra Ayala, Claret Cuba Raime, Sonia Benilda Calloapaza Pari

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-59

    

  • La evaluación formativa y compartida en el proceso de enseñanza-aprendizaje: estrategias y fundamentos

    Antonio Iván Rodríguez López, Alejandro Martínez Menéndez, Irene Trapero González, Juan José Victoria Maldonado

    • Texto Completo Libro

    págs. 61-71

    

  • El rol de la metacognición y la autorregulación en la enseñanza del inglés como LE

    Sonia Benilda Calloapaza Pari, Margit Julia Guerra Ayala, Claret Cuba Raime, Gretel Emperatriz Zegobia Vilca

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-82

    

  • Itinerario didáctico hacia un IoT sin baterías

    Andrés Silva Pérez, Nuria María Murcia Ballesta, Ariana Martín Alarcón, Antonio Iván Rodríguez López

    • Texto Completo Libro

    págs. 83-95

    

  • Metodologías y enfoques educativos innovadores para la enseñanza multimodal

    Edgar Leonel Fuentes Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 97-108

    

  • Evaluación de un programa para la prevención de la adicción a los videojuegos en línea

    Francisco D. Fernández Martín, Patricia Ayllón Salas, Miriam Agreda Montoro, Francisco Javier Hinojo Lucena

    • Texto Completo Libro

    págs. 109-118

    

  • Acompañamiento y mentoría a profesores en la transición de la presencialidad a la enseñanza en modalidades mediadas por la tecnología

    Carmen Ziomara Aché Ortiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 119-129

    

  • La calidad educativa en modalidades de educación no presencial

    Ingrid María Portillo Fajardo

    • Texto Completo Libro

    págs. 131-141

    

  • Tecnologías disruptivas y su impacto en la formación del profesor

    Edgar Manuel Ramos Medina

    • Texto Completo Libro

    págs. 143-155

    

  • Competencias digitales: retos y oportunidades para el profesor del siglo XXI

    Karla Lisseth Valdez Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 157-167

    

  • Competencia digital docente en Educación Superior: claves para una formación permanente e innovadora

    Carmen Rocío Fernández Fernández, Carmen Rodríguez Jiménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 169-180

    

  • Propuesta de intervención educativa innovadora para el fomento del emprendimiento a partir de las competencias socioemocionales del estudiantado del área de servicios socioculturales y comunitarios

    Jesús Palenzuela Bautista, Arturo Fuentes Cabrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 181-191

    

  • El pensamiento computacional y las TIC como ejes de innovación en la enseñanza competencial de las matemáticas

    Natalia Moreno Palma

    • Texto Completo Libro

    págs. 193-202

    

  • Análisis de la innovación como eje de la calidad educativa en la etapa de Educación Primaria: la enseñanza por competencias

    Johana Muñoz López, Marta Medina García, Lina Higueras-Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 203-212