Información General

• Autores: Aránzazu Aguado Arrese (coord.), Mercedes Blanchard Giménez (coord.), Consuelo Gimeno Marzal (coord.), Juan Jesús Luna Cortés (coord.), Raquel Osorno Gil (coord.), Román Ángel Pardo Manrique (coord.), María Dolores Valencia Gracia (coord.)
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Nuevas aportaciones
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788427733428, 9788427733435
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional "Humanizar la educación en la era digital" (2. 2025. Salamanca).
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Resumen

• Desde su explosión en 2023, la Inteligencia Artificial preocupa y ocupa a docentes, investigadores y formadores de todo el mundo, que buscan minimizar los riesgos que supone y maximizar el potencial de esta tecnología que está transformando profundamente numerosos aspectos de nuestra vida, de la cultura y de la sociedad. El reto reside en asegurar que esta transformación sea verdaderamente beneficiosa para la humanidad y preserve los valores que nos hacen ser lo que somos: personas humanas.

  La Cátedra Pedro Poveda de la Universidad Pontificia de Salamanca nace con vocación de favorecer el diálogo entre la fe, la ciencia y la cultura contemporánea a través del estudio y la investigación de nuevos paradigmas y temáticas que requieren ser abordados desde la responsabilidad académica, educativa y ciudadana, contribuyendo desde sus actividades y publicaciones a su transferencia en la sociedad. Su actividad se dirige preferentemente a profesores y alumnos universitarios así como a educadores e investigadores a quienes les interesen sus objetivos.

  Transcurridos veinticinco años de su creación, la Cátedra Pedro Poveda celebra el II Congreso Internacional “Humanizar la educación en la era digital” [HEED'25].

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I. Ponencias

    • Humanismos y transhumanismos: desafíos filosóficos para la educación

      Alfredo Marcos Martínez

      págs. 21-37

      

    • Desafíos de la educación en la era digital: un diálogo con el humanista y pedagogo Pedro Poveda Castroverde

      Aránzazu Aguado Arrese

      págs. 39-61

      

    • Inteligencia artificial y educación

      Nuria Oliver

      págs. 63-64

      

    • Retos y oportunidades de los aprendizajes emergentes en la era de la inteligencia artificial

      Charo Fernández Aguirre

      págs. 65-76

      

    • Abrir vías de humanización en la era digital: claves antropológicas en Pedro Poveda

      Elisa Estévez López

      págs. 77-99

      

  • Parte II. Mesas redondas

    • La figura del educador ante las nuevas realidades de la era digital

      Raquel Osorno Gil, Luis Sierra Ruiz, Enrique Manuel Revilla Figueroa, Marta de los Ríos Muñoz

      págs. 103-115

      

    • Formar al profesorado para una inteligencia artificial humanizada

      Mercedes Blanchard Giménez, Melchor Gómez García, Arturo Cavanna Gómez, Moussa Boumadan Hamed, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

      págs. 117-138

      

  • Parte III. Paneles de expertos

    • Aportes de la iglesia católica a la inteligencia artificial

      Juan Jesús Luna Cortés, Renzo Pegoraro, Juan Antonio Perteguer Muñoz

      págs. 141-150

      

    • Jóvenes y experiencia digital

      María Dolores Valencia Gracia, Ana Aparicio Colino, Ángela Blanco Reverendo, Marta Rodríguez García, Víctor Pérez Acebes

      págs. 151-162

      

    • El entramado ético-psicológico en la inteligencia/era digital

      Román Ángel Pardo Manrique, Alfonso José López Rivero, Almudena Duque Sánchez

      págs. 163-193

      

  • Parte IV. Comunicaciones

    • La competencia en humanismo integral y solidario a la luz del pacto edicativo global: una propuesta didáctica de innovación educativa

      María Ángeles Navarro Mazón, María Auxiliadora Lucas Imbernón, Fernando González Alonso

      págs. 197-212

      

    • Inteligencia artificial en educación. ¿Preparados para el cambio?: Percepción y actitudes de los futuros docentes

      Laura Ladrón de Guevara Moreno, Francisco Pérez Fernández

      págs. 213-230

      

    • Humanizar la educación utilizando tecnología basada en la ubicación: el modelo smart

      Javier Alvarez Otero, Isaac Buzo Sánchez, María Luisa de Lázaro y Torres

      págs. 231-245

      

    • La humanización de los recursos didácticos digitales: una propuesta innovadora para menores solicitantes de protección internacional en las aulas de enlace en la Comunidad de Madrid

      Elena Extramiana del Olmo, Aurora Centellas Rodrigo

      págs. 247-262

      

    • Análisis contrastivo de las consonantes en chino y español: retos fonéticos y estrategias de enseñanza con ChatGPT

      Xiaoling Wang, Aurora Centellas Rodrigo

      págs. 263-277

      

    • Reflexiones estudiantiles sobre el uso de la inteligencia artificial en la comprensión de textos en educación superior

      Ana Lugones Hoya, María José Madrid Martín, Juan Manuel Castro Carracedo

      págs. 279-297

      

    • Creación de textos con inteligencia artificial generativa en educación

      María Teresa del Moral Marcos, Óscar José Martín Sánchez, María Moliner Bernabé

      págs. 299-315