El sistema educatiu viu immers en una època de transformacions constants que exigeixen un replantejament continu de les metodologies, els espais d'aprenentatge i els recursos disponibles. Fenòmens com la globalització, la digitalització o la necessitat d'incorporar valors com la sostenibilitat, la convivència i la inclusió accentuen aquesta necessitat de canvi.
En aquest context naix el projecte ACORD: Acció Col·laborativa i Recerca Docent, impulsat per la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana durant els cursos escolars 2023-2024 i 2024-2025. Aquesta iniciativa promou la col·laboració entre centres educatius d'Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius i la Universitat, amb l'objectiu de desenvolupar projectes conjunts que aborden reptes reals des de la pràctica educativa.
ACORD aposta per una educació integral i de qualitat, interdisciplinària i orientada a la millora contínua de l'ensenyament i de l'aprenentatge. Aquest volum ofereix una visió detallada sobre com aquesta col·laboració activa pot impulsar la transformació del sistema educatiu, adaptant-lo als nous temps i donant resposta als desafiaments que planteja la societat contemporània.
El tractament crític i inclusiu de les identitats en una comunitat educativa multicultural
David Parra Monserrat, Jorge Sáiz Serrano, Juan Carlos Colomer Rubio, Trinidad García Montalvo, Raquel Díaz Huescar
págs. 23-40
Promoure vincles d’afecció segurs a les aules
Rafael García Ros, Vicente Prieto Rubio, Ana Albert Pérez, Núria Miret Pellicer
págs. 41-62
págs. 63-82
págs. 83-106
José Cantó Doménech, María Alicia Revert Tárrega, Sandra Pilar Tierno, Cristina Sendra Mocholí, Anna Raquel Esteve Martínez, Amparo Hurtado Soler
págs. 107-132
Isaac Estevan Torres, Núria Ortega Benavent, Pamela Salazar Cruz, Jorge Romero Martínez, Sergio Montalt García, Isabel Castillo, Octavio Álvarez Solves, Ana Queralt Blasco, Javier Molina García, Xavier García Massó, Cristina Menescardi Royuela
págs. 133-164
El pati escolar: una experiència educativa i inclusiva
Elena Giménez Urraco, Vicent Horcas López, Àngela Fita Garcia, Carla Nácher Belda
págs. 165-182
Sembrant consciència: educar l’alumnat en alimentació ecològica per a un futur sostenible
María Dolores Raigón Jiménez, José Manuel Bisetto, Liliana Gómez Vila
págs. 183-208
Investigar en innovació educativa a través del musical com a projecte interdisciplinari
Ana María Botella Nicolás, Guillem Escorihuela Carbonell, Amparo Hurtado Soler
págs. 209-224
Porçonstenibilitat, els ODS a l’ensenyament. Una transferència educativa envers l’Agenda 2030
María Calero, Marc Gandia Silvestre, Olga Mayoral García-Berlanga, Tatiana Pina, Raquel de Rivas, Jordi Solbes
págs. 225-246
La comunitat com a oportunitat: ies Albal i entitats locals de la mà
Vicent Horcas López, Elena Giménez Urraco, Cristina Peris Rodríguez, Pedro Costa Mora
págs. 247-264
págs. 265-286
págs. 287-305
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados