Información General

• Editores: Universidad de Deusto = Deustuko Unibertsitatea
• Año de publicación: 2006
• Edición: 2ª
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-271-2795-2
• Títulos paralelos:
  • Berrikuntza eta Kalitateari Buruzko II. Unibertsitate Jardunaldiak "Jardunbide Akademiko Egokiak" 2006ko irailak 13,14 eta 15
• Recoge los contenidos presentados a: Jornada de Innovación y Calidad (2. 2006. Bilbao).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1: II Jornadas Universitarias de Innovación y Calidad "Buenas Prácticas Académicas". Comunicaciones. Universidad de Deusto, 13, 14 y 15 de setiembre de 2006 . ISBN 84-271-2795-2
• Vol. 2: II Jornadas Universitarias de Innovación y Calidad "Buenas Prácticas Académicas". Ponencias. Universidad de Deusto, 13, 14 y 15 de setiembre de 2006 . ISBN 84-271-2795-2

Listado de artículos

• Vol. 1: II Jornadas Universitarias de Innovación y Calidad "Buenas Prácticas Académicas". Comunicaciones. Universidad de Deusto, 13, 14 y 15 de setiembre de 2006. 2006. ISBN 84-271-2795-2

  • Acercamiento a la medición de los créditos ECTS en las titulaciones deMaestro y de Psicopedagogía de Mondragon Unibertsitatea

    Matilde Sainz Osinaga, Edurne Galíndez Nafarrate, Iñaki García Fernández, Arantza Mongelos García, María Pilar Sagasta Errasti

    págs. 4-9

    

  • Aplicación y evaluación del aprendizaje por competencias en diversastitulaciones universitarias de la UD

    Manuel Poblete Ruiz, Ana María García Olalla

    págs. 10-27

    

  • Los estudios de psicopedagogía en el marco de la convergencia europea:una propuesta basada en la participación

    Francisco José Pozuelos Estrada (coord.), J. Mª Rodríguez, Pilar Alonso, Ángeles Conde, Rocío Cruz

    págs. 28-40

    

  • Plan de formación del ICE para mejorar la docencia del profesorado novel dela Universidad de Murcia (Fiprumu-4)

    Manuel Esteban, Juana María Madrid Izquierdo

    págs. 41-44

    

  • Una experiencia docente aplicando el Aprendizaje Basado en Proyectos(Project Based Learning -PBL)

    Ana María Macarulla

    págs. 45-50

    

  • ¿Grupos homogéneos o heterogéneos para trabajar en el aula? Unareflexión sobre la diversidad

    Manuel Poblete Ruiz

    págs. 51-60

    

  • Evaluación del proceso de aprendizaje con participación de los estudiantes

    Manuel Poblete Ruiz

    págs. 61-65

    

  • Utilización de Películas de cine en el aprendizaje de técnicas deOrganización

    Javier Barrondo Apodaca

    págs. 66-68

    

  • Utilización de la plataforma virtual como apoyo al aprendizaje presencial

    Elena Auzmendi

    págs. 69-75

    

  • Formación inicial en la enseñanza virtual universitaria complementaria

    Santiago Palacios Navarro

    págs. 76-80

    

  • Fundamentos para la dirección de marketing: material didáctico hipermediadiseñado para el aprendizaje del marketing en entornos virtuales deformación

    Inma Rodríguez, Gisela Ammetller Montes, Mª Carmen Pacheco

    págs. 81-100

    

  • El diseño pedagógico y de la metodología docente como elementosfundamentales para garantizar la calidad en e-learning.: El caso de laasignatura “Geografía física y humana de Asia Oriental

    Anna Busquets Alemany, Cris Girona

    págs. 101-112

    

  • Una clima propicio en una aula de aprendizaje virtual: las competenciasdocentes

    Lourdes Salomón, Marisa Gracia Vidal

    págs. 113-120

    

  • Nuevo modelo de gestión de los estudios de postgrado y de formacióncontinua de la UD

    Visitación Pereda Herrero

    págs. 121-134

    

  • Estrategia para impulsar el trabajo personal del estudiante

    Rebeca Cortázar

    págs. 135-138

    

  • Programación en base a competencias: Identificación de competenciasespecíficas y genéricas que se evalúan en una asignatura y peso que tienenen la calificación

    Isabel Muñoz

    págs. 139-143

    

  • Control de gestión: profesionalizador, competencias y carga de trabajo

    David Castillo, Joan Torrent, Dolors Plana Erta

    págs. 144-148

    

  • Gestión de Carreras una asignatura de apoyo a la empleabilidad de losestudiantes, 8 años de experiencia

    Javier Miner Aranzábal

    págs. 149-153

    

  • Experiencia práctica en el desarrollo de la comunicación oral en segundalengua, inglés

    Susana Pérez

    págs. 154-159

    

  • El asalto de la innovación pedagógica

    Miguel Ángel Larrínaga

    págs. 160-162

    

  • Evaluación por pares en las prácticas de Arquitectura de Computadores

    Susana Romero

    págs. 163-167

    

  • Presentación oral y escrita de casos reales de estrategia empresarial

    Inmaculada Freije

    págs. 168-172

    

  • Evaluación continua con coste razonable

    Inés Jacob Taquet

    págs. 173-176

    

• Vol. 2: II Jornadas Universitarias de Innovación y Calidad "Buenas Prácticas Académicas". Ponencias. Universidad de Deusto, 13, 14 y 15 de setiembre de 2006. 2006. ISBN 84-271-2795-2

  • Apertura de las Jornadas. “Evaluación de las Buenas Prácticas”

    Aurelio Villa Sánchez

    págs. 3-11

    

  • Nuevos métodos de enseñanza en las universidades de losPaíses Bajos

    Geurt van Hardeveld

    págs. 12-46

    

  • Innovación docente: marco académico, modelo pedagógico ytecnología educativa

    Jaime Suau

    págs. 47-53

    

  • La Asociación de Amigos de la Universidad Politécnica deCataluña: Un enfoque dinámico en la relación Universidad-Empresa

    Teresa Bofill

    págs. 54-75