Matilde Sainz Osinaga, Edurne Galíndez Nafarrate, Iñaki García Fernández, Arantza Mongelos García, María Pilar Sagasta Errasti
págs. 4-9
págs. 10-27
Los estudios de psicopedagogía en el marco de la convergencia europea: una propuesta basada en la participación
Francisco José Pozuelos Estrada (coord.), José María Rodríguez López, Pilar Alonso Martín, Ángeles Conde Rodríguez, Rocío Cruz-Díaz
págs. 28-40
págs. 41-44
págs. 45-50
¿Grupos homogéneos o heterogéneos para trabajar en el aula?: Una reflexión sobre la diversidad
págs. 51-60
págs. 61-65
págs. 66-68
págs. 69-75
págs. 76-80
Fundamentos para la dirección de marketing: material didáctico hipermedia diseñado para el aprendizaje del marketing en entornos virtuales de formación
Inmaculada Rodríguez Ardura, Gisela Ammetller Montes, M. Carmen Pacheco Bernal
págs. 81-100
El diseño pedagógico y de la metodología docente como elementos fundamentales para garantizar la calidad en e-learning: El caso de la asignatura “Geografía física y humana de Asia Oriental
págs. 101-112
Una clima propicio en una aula de aprendizaje virtual: las competencias docentes
págs. 113-120
págs. 121-134
págs. 135-138
Programación en base a competencias: Identificación de competencias específicas y genéricas que se evalúan en una asignatura y peso que tienen en la calificación
págs. 139-143
Control de gestión: profesionalizador, competencias y carga de trabajo
págs. 144-148
págs. 149-153
págs. 154-159
págs. 160-162
págs. 163-167
págs. 168-172
págs. 173-176
págs. 3-11
págs. 12-46
Innovación docente: marco académico, modelo pedagógico y tecnología educativa
págs. 47-53
La Asociación de Amigos de la Universidad Politécnica de Cataluña: Un enfoque dinámico en la relación Universidad-Empresa
págs. 54-75
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