Información General

• Autores: Salvador Pérez Muñoz (coord.), Esther Sánchez Moro (coord.), Amparo Casado Melo (coord.)
• Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788410814264
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Un enfoque multidisciplinar ofrece una recopilación rigurosa de prácticas y propuestas educativas desarrolladas en el ámbito universitario, orientadas a la mejora de la formación inicial y continua del profesorado. Desde un enfoque multidisciplinar, los distintos capítulos de la obra abordan experiencias reales de innovación aplicadas en contextos auténticos, fundamentadas en la reflexión pedagógica y en el compromiso con la calidad educativa.

  El libro pone de relieve la importancia de metodologías activas, colaborativas y contextualizadas como respuesta a los retos actuales de la enseñanza, articulando aportaciones provenientes de diversas áreas del conocimiento. Esta diversidad temática se convierte en una fortaleza, al evidenciar que la innovación educativa es un eje transversal que atraviesa todos los niveles y disciplinas formativas.

  La obra se dirige a estudiantes de titulaciones educativas, profesorado universitario y profesionales vinculados a la formación docente, interesados en conocer experiencias contrastadas y replicables. Su finalidad es ofrecer herramientas teóricas y prácticas que contribuyan a una docencia más crítica, reflexiva y comprometida con el desarrollo profesional y personal del docente.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Amparo Jiménez Vivas

    págs. 2-11

    

  • ¿Qué entienden nuestros alumnos por “innovación educativa”? Análisis del concepto a través de sus Trabajos de Fin de Grado

    Juan Manuel Castro Carracedo, Ana Lugones Hoya

    págs. 15-40

    

  • El uso de kahoot para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior

    Raquel María Guevara Ingelmo, Esther Sánchez Moro

    págs. 41-60

    

  • Competencias y cualidades profesionales de los futuros maestros: una experiencia de innovación en el aula

    María José Madrid Martín, Sandra Liliana Medina Cárdenas, Amparo Casado Melo

    págs. 61-78

    

  • Neuroeducación en el aula de Infantil. ¡Sorpréndete y aprende!

    Olga Arranz García, Elisa Arias García, Begoña Díaz Rincón

    págs. 79-106

    

  • Experiencia de aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL) en la atención a la diversidad y educación inclusiva

    Raimundo Castaño Calle, Jhoana Edilsa Molina Parra

    págs. 107-124

    

  • Aplicación de las nuevas tecnologías en el área de ciencias de la naturaleza: taller interdisciplinar

    Cristina Petisco Rodríguez, Daily Yajahira

    págs. 125-146

    

  • Creación de instrumentos musicales con materiales recicladosy su aplicación didáctica en educación primaria: Una experienciaCOIL

    María Teresa del Moral Marcos, Francisco José Álvarez García, Juan Pablo Hernández

    págs. 147-164

    

  • Utilidad y motivación en la actitud hacia las matemáticas en laformación de maestro en educación infantil

    Matilde Bernal Hernández, Juan Jesús Luna Cortés

    págs. 165-182

    

  • Estilos afectivo-motivacionales para las tareas de casa y tiposde vínculo en la relación profesor-alumno en el modelo de aulainvertida: miedo vs. Responsabilidad personal

    Luis Alberto Mateos Hernández, Emma Villafaina

    págs. 183-200

    

  • Metodologías innovadoras en la formación de docentes en Educación Física

    Salvador Pérez Muñoz, Gema Alonso García, Paula Teresa Morales Campo, Alberto Rodríguez Cayetano

    págs. 201-222

    

  • El desarrollo de la competencia ciudadana a través de un proyecto de innovación con alumnos de educación secundaria obligatoria. El cine como recurso didáctico

    Lara Montero de Espinosa Ramos, Amparo Jiménez Vivas, Lidia Scifo

    págs. 223-242

    

  • Impacto de la actividad física en el ámbito educativo. Promoviendouna educación integral de los estudiantes en el aula

    Pablo Elipe Lorenzo, David Revesado Carballares, Pelayo Diez Fernández, Sergio López García

    págs. 243-260

    

  • Familias que dejan huella. Abordar los conflictos familiares a través del álbum ilustrado

    Eulalia Torrubia Balagué, José Manuel Alfonso Sánchez

    págs. 261-280

    

  • La estimulación artística en la atención temprana. Una experienciade aprendizaje bidireccional en el centro de educaciónespecial “El Camino” (ASPACE)

    María Angeles Ruiz Valeros, Cristina Iglesias Chaves, Noemí Sánchez-Carralero

    págs. 281-302

    

  • Intervención educativa en el lenguaje a través del juego enalumnos con discapacidad auditiva y retrasos del lenguaje: unaexperiencia en el aula

    Sonia González Díez, Jerusa Rodríguez Velasco

    pág. 303