Virginia Clinton

• Artículos de revistas (6)

• Artículos de revistas

  • Examining Multiple Layers of Course Materials Cost: Experiences of Private College Students

    Virginia Clinton, Lindsey Gwozdz

    Open Praxis, ISSN-e 2304-070X, Vol. 17, Nº. 1, 2025, págs. 9-20

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  • Renewable Assignments: Comparing Faculty and Student Perceptions

    Julie Lazzara, Matthew Bloom, Virginia Clinton

    Open Praxis, ISSN-e 2304-070X, Vol. 16, Nº. 4, 2024, págs. 515-525

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  • The Role of Open Education and Faculty Gender in Shaping Student Perceptions

    Virginia Clinton, Alison Kelly

    Open Praxis, ISSN-e 2304-070X, Vol. 16, Nº. 4, 2024, págs. 567-582

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  • Let Students Choose: Examining the Impact of Open Educational Resources on Performance in General Chemistry

    Rebecca L. Sansom, Virginia Clinton, Lane Fischer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 3, 2021, págs. 745-755

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  • What We Say and How We Do: Action, Gesture, and Language in Proving

    Caroline Williams Pierce, Elizabeth L. Pier, Candance Walkington, Rebecca Boncoddo, Virginia Clinton, Martha W. Alibali, Mitchell J Nathan

    Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 48, Nº 3, 2017, págs. 248-260

    

  • How readability and topic incidence relate to performance on mathematics story problems in computer-based curricula

    Candance Walkington, Virginia Clinton, Steven N. Ritter, Mitchell J Nathan

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 107, Nº. 4, 2015, págs. 1051-1074

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