InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizações para formação de professoras e de professores
Luciano Fernandes Silva, Swellen Sales Tavares, Giselle Watanabe, Karine Raquiel Halmenschlager, Roseline Beatriz Strieder, Sandra Hunsche
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 25, Nº. 1, 2019, págs. 145-161
Abordagem temática no ensino de ciências: caracterização de propostas destinadas ao ensino médio
Karine Raquiel Halmenschlager, Demétrio Delizoicov
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 10, Nº. 2, 2017, págs. 305-330
Abordagem temática na educação do campo: desafios no âmbito do estágio docência
Karine Raquiel Halmenschlager, Graziela Del Monano, Marisa Stragliotto
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2681-2688
Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente
Fábio André Sangiogo, Karine Raquiel Halmenschlager, Sandra Hunsche, Otavio Aloísio Maldaner
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 19, Nº. 1, 2013, págs. 35-54
Formação docente no contexto escolar: contribuições da reconstrução curricular via abordagem temática
Karine Raquiel Halmenschlager, Geovana Mulinari Stuani, Carlos Alberto Souza
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 4, Nº. 2, 2011, págs. 83-107
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