InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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“Quanto mais contato com a língua inglesa, maior será a aprendizagem”: Percepções de professores de língua inglesa acerca da sua formação e do ensino no Projeto Plures na rede pública municipal de ensino de Blumenau
Ana Paula Söthe Winkler, Cyntia Bailer, Caique Fernando da Silva Fistarol
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 8, Nº. 0, 2022 (Ejemplar dedicado a: Publicação Contínua)
Leitura no cérebro: processos no nível da palavra e da sentença
Cyntia Bailer, Lêda M.B. Tomitch
Cadernos de tradução, ISSN-e 2175-7968, ISSN 1414-526X, Vol. 40, Nº. 2, 2020, págs. 149-184
Apresentação Dossiê: Concepções teórico-metodológicas para o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras: contextos e perspectivas
Cyntia Bailer, Caique Fernando da Silva Fistarol, Cleide Beatriz Tambosi Pisetta
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 5, Nº. 1, 2019, págs. 100-103
Práticas de letramentos acadêmicos de alunos do Pibid interdisciplinar linguagens-Furb
Maria Daiana Dela Justina Starke, Cyntia Bailer
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 5, Nº. 1, 2019, págs. 195-209
Práticas de letramentos vernaculares em língua inglesa: a práxis na aprendizagem além do currículo formal da universidade
Caique Fernando da Silva Fistarol, Adriana Fischer, Cyntia Bailer
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 14, Nº. 4, 2019, págs. 2358-2376
O processo de estágio na formação docente de professores de língua inglesa: um olhar de licenciandas de um curso de Letras
Caique Fernando da Silva Fistarol, Adriana Fischer, Cyntia Bailer
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 13, Nº. 2, 2018, págs. 623-637
Cyntia Bailer, Lêda María Braga Tomitch, Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely
Letras de Hoje: Estudos e debates de assuntos de lingüística, literatura e língua portuguesa, ISSN 0101-3335, Vol. 48, Nº. 1, 2013, págs. 139-147
Cyntia Bailer
Ilha do desterro: a journal of language and literature = revista de língua e literatura, ISSN 0101-4846, ISSN-e 2175-8026, Nº. 63, 2012 (Ejemplar dedicado a: The neuroscience of reading), págs. 234-242
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