Stella Vosniadou

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Model based reasoning and the learning of counter-intuitive science concepts

    Stella Vosniadou

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 1, 2013, págs. 5-33

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Reconsidering the role of artifacts in reasoning: Children's understanding of the globe as a model of the earth

    Irini Skopeliti, Kalliopi Ikospentaki, Stella Vosniadou

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 4, 2005, págs. 333-351

    

  • Modes of knowing and ways of reasoning in elementary astronomy

    Stella Vosniadou, Kalliopi Ikospentaki, Irini Skopeliti

    Cognitive development, ISSN 0885-2014, Vol. 19, Nº. 2, 2004, págs. 203-222

    

  • Extending the conceptual change approach to mathematics learning and teaching

    Stella Vosniadou, Lieven Verschaffel

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 5, 2004, págs. 445-451

    

  • Understanding the structure of the set of rational numbers: a conceptual change approach

    Stella Vosniadou, Xenia Vamvakoussi

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 5, 2004, págs. 453-467

    

  • The development of students¿ understanding of the numerical value of fractions

    Stella Vosniadou, Stamatia Stafylidou

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 5, 2004, págs. 503-518

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Conceptual change research: an introduction

    Stella Vosniadou

    International handbook of research on conceptual change / coord. por Stella Vosniadou, 2013, ISBN 978-0-415-89882-9, págs. 1-8

    

  • The framework theory approach applied to mathematics learning

    Xenia Vamvakoussi, Stella Vosniadou, Wim Van Dooren

    International handbook of research on conceptual change / coord. por Stella Vosniadou, 2013, ISBN 978-0-415-89882-9, págs. 305-321

    

  • 1. Investigaciones sobre el cambio conceptual: direcciones de futuras y de vanguardia

    Stella Vosniadou

    Cambio conceptual y educación / coord. por Wolfgang Schnotz, Stella Vosniadou, Mario Carretero, 2006, ISBN 987-06-0036-0, págs. 35-52

    

  • On the nature of naïve physics

    Stella Vosniadou

    Reconsidering conceptual change: issues in theory and practice / coord. por Margarita Limón Luque, Lucia Mason, 2002, ISBN 1-4020-0494-X, págs. 61-76

    

  • A cross cultural investigation of children's conceptions about the earth, the sun, and the moon: Greek and American data

    Stella Vosniadou, William F. Brewer

    Learning and intruction: European Research in an international context / coord. por Heinz Mandl, Erik de Corte, Neville Bennett, Helmut Felix Friedrich, Vol. 2, 1990 (Analysis of complex skills and complex knowledge domains), ISBN 0-08-040252-6, págs. 605-630

    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • International handbook of research on conceptual change

      coord. por Stella Vosniadou

      Nueva York: Routledge (2 ed.) . ISBN 978-0-415-89882-9

      

    • Cambio conceptual y educación

      coord. por Wolfgang Schnotz, Stella Vosniadou, Mario Carretero

      Buenos Aires: Aique, 2006. ISBN 987-06-0036-0

      

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