InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Apprentissage du français au Maroc: recul culturel et mobilité virtuelle
Ouidad El Maamri, Jean-Paul Narcy Combes
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Le français au Maghreb et au Moyen-Orient – Contextes, histoires, pratiques, recherches)
Télécollaboration en formation initiale des enseignants de langue: retour d'expériences sur des partenariats inter-universitaires
José Ignacio Aguilar Río, Jean-Paul Narcy Combes
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La télécollaboration interculturelle)
La production écrite vue comme un processus bilingue: dans quelle mesure les TIC peuvent-elles aider ?
Krastanka Bozhinova, Jean-Paul Narcy Combes, Sonia Zaouali
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 173-174, 2017 (Ejemplar dedicado a: Le déjà-là dans l'écriture)
Maria-Alice Médioni, Jean-Paul Narcy Combes
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 4, 2016 (Ejemplar dedicado a: Éthique et enseignement des langues)
Apport des savoirs savants en didactique des langues: modélisation ou transposition?
Jean-Paul Narcy Combes, Jean-Claude Bertin, Gregory Miras, Marie Françoise Narcy Combes
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 55, 2014 (Ejemplar dedicado a: La transposition en didactique du FLE et du FLS), págs. 153-165
Illusion ontologique et pratique rénexive en didactique des langues
Jean-Paul Narcy Combes
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 48, 2010 (Ejemplar dedicado a: Interrogations épistémiologiques en didactique des langues), págs. 111-122
Prolégomènes: où en est la recherche sur la motivation en LVE et en L2?
Françoise Raby, Jean-Paul Narcy Combes
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 40, 2009 (Ejemplar dedicado a: La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde. Entre concept et dispositifs), págs. 5-16
Discours des enseignants sur leur formation et leur métier: quel lien avec la motivation des élèves? Résultats d'une enquête préliminaire
Jean-Paul Narcy Combes, Marie Françoise Narcy Combes, Rebecca Starkey Perret
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 40, 2009 (Ejemplar dedicado a: La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde. Entre concept et dispositifs), págs. 139-157
Jean-Paul Narcy Combes, Marie Françoise Narcy Combes
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 42, 2007 (Ejemplar dedicado a: Langue et travail), págs. 73-87
La toile, un nouveau modele de dispositif d'apprentissage des langues.
Jean-Paul Narcy Combes
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 28, 2000 (Ejemplar dedicado a: Une didactique des langues pour demain « ACTES DU COLLOQUE INTERNATIONAL DU CRAPEL (NANCY 27-29 MAl 1999)), págs. 134-142
Théorie ou recette?: Quatre mots-clés pour la référence au présent en anglais
Jean-Paul Narcy Combes
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 3-4, 1989, págs. 115-123
Méthode d'enseignement et stratégies d'apprentissage
Jean-Paul Narcy Combes
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 6, 1982, págs. 768-774
From Social Tasks to Language Development: Coping with Historicity and Subjectivity
Claire Kramsch, Jean-Paul Narcy Combes
Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching / coord. por Mohammad Javad Ahmadian, María del Pilar García Mayo, 2018, ISBN 9781501511479, págs. 195-216
ESP in the global village, developing crosscultural intelligence: the web as a metaphor to understand new approaches to learning
Jean-Paul Narcy Combes
Language for special purposes: perspectives for the new millennium / coord. por Felix Mayer, Vol. 1, 2001 (Linguistics and cognitive aspects, knowledge representation and computational linguistics, terminology, lexicography, and didactics), ISBN 3823358529, págs. 341-351
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