InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe
Marie Ange Dat, Rebecca Starkey Perret
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 68, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?)
Measuring the impact of teaching approaches on achievement‐related emotions: The use of the Achievement Emotions Questionnaire
Rebecca Starkey Perret, Aurore Deledalle, Christine Jeoffrion, Charlotte Rowe
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 88, Nº. 3, 2018, págs. 446-464
Postures des enseignants de L2 dans le secondaire: résultats d'une enquête par questionnaire
Rebecca Starkey Perret
Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aider à écrire), págs. 75-84
Discours des enseignants sur leur formation et leur métier: quel lien avec la motivation des élèves? Résultats d'une enquête préliminaire
Jean-Paul Narcy Combes, Marie Françoise Narcy Combes, Rebecca Starkey Perret
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 40, 2009 (Ejemplar dedicado a: La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde. Entre concept et dispositifs), págs. 139-157
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