InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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La adquisición del proceso lector en lengua extranjera
Inma Piquer Vives
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 14, Nº. 1, 2016, págs. 37-47
Reflecting on CLIL innovation: An interview with Do Coyle and Elisabet Pladevall
Inma Piquer Vives, Neus Lorenzo Galés
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 8, Nº. 1 (February-March), 2015, págs. 86-93
La lectura col·lectiva dialogada en llengua estrangera
Inma Piquer Vives
Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 9-10, 2013-2014, 12 págs.
Report and evaluationof the development of CLIL Programmes in Catalonia
Inma Piquer Vives, Neus Lorenzo Galés
Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 45, 2013, págs. 143-180
Aprender inglés en la escuela desde los tres años
Inma Piquer Vives
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 6, 2006
Experiencia didáctica: learning by doing
Inma Piquer Vives, Alicia Sola Prado
Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado, 2016, ISBN 978-84-16724-30-7, págs. 892-898
El aprendizaje temprano de la lectura en ingléz en Educación Primaria
Alexandra Reyes López, Inma Piquer Vives
Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado, 2016, ISBN 978-84-16724-30-7, págs. 905-915
Enseñanza de E/LE a alumnos de edades tempranas en una escuela de Irlanda del Norte
Inma Piquer Vives
Perspectivas actuales en el análisis fónico del habla: tradición y avances en la fonética experimental / coord. por Adrián Cabedo Nebot, 2015, ISBN 978-84-606-8969-0, págs. 259-268
Iniciació a l'anglés com a llengua estrangera en educació infantil.
Inma Piquer Vives
Tesis doctoral dirigida por Francisco José Cantero Serena (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2005).
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