Liliana Fuentes Monsalves

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • ¿Qué aportan los fondos de conocimiento e identidad al interés por la formación inicial docente?

    Andrea Cocio Seguel, María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalves

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 46, Nº. 183, 2024, págs. 109-127

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  • La opción docente en estudiantes de pedagogía: análisis de sus fondos de conocimiento e identidad

    Andrea Cocio Seguel, María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalves

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 23, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos), págs. 31-40

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  • Mediación de la lectura por parte de profesoras en sus prácticas docentes: ¿cómo son los tipos de ayuda que ofrecen a sus estudiantes?

    María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalves, Andrea Cocio Seguel

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 44, 2021, págs. 403-427

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  • Concepciones sobre la lectura del profesorado de escuelas públicas de la Araucanía: ¿Cómo son sus perfiles lectores?

    María Constanza Errázuriz Cruz, Liliana Fuentes Monsalves, Omar Davison, Andrea Cocio Seguel, Rukmini Becerra, Paula Aguilar

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Vol. 53, Nº. 103 (Agosto), 2020, págs. 419-448

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  • Validación de una encuesta de actitudes de lectura en estudiantes de Educación Básica

    Liliana Fuentes Monsalves, María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Andrea Cocio Seguel

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 39, 2019, págs. 225-250

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  • Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la Araucanía, Chile. Una construcción de sus concepciones sobre la lectura

    María Constanza Errázuriz Cruz, Rukmini Becerra-Lubies, Paula Aguilar Peña, Andrea Cocio Seguel, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalves

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 41, Nº. 164, 2019, págs. 28-46

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  • Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de intervención en alfabetización académica en primer año de Pedagogía General Básica en la sede Villarrica de la UC

    María Constanza Errázuriz Cruz, Liliana Fuentes Monsalves

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 25, 2012, págs. 287-313

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  • La tutoría a docentes universitarios como estrategia de alfabetización académica

    Liliana Fuentes Monsalves

    Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 20, Nº. 2, 2010, págs. 73-94

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  • Diagnóstico de comprensión lectora en educación básica en Villarrica y Loncoche, Chile

    Liliana Fuentes Monsalves

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 31, Nº. 125, 2009, págs. 23-37

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  • Organizadores gráficos: un intento de valoración como estrategia de comprensión en estudiantes universitarios

    Liliana Fuentes Monsalves

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 10, 2006, págs. 137-154

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Estrategias de aprendizaje y estilos de pensamiento en estudiantes universitarios de educación

    Liliana Fuentes Monsalves

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 460

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  • Educación en casa: desafíos y propuestas

    Liliana Fuentes Monsalves

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1222-1222

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