Perfiles educativos

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  Año 2024, Vol. 46, Número 183. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Editorial

      Armando Alcántara Santuario

      • Texto completo

      págs. 3-6

      

  • Claves

    • Gestión del directivo docente rural tras la firma del Acuerdo de Paz en Colombia

      Luz Marina Lara Salcedo, Oscar Julián Cuesta Moreno, Fabiola Cabra Torres, Clara Inés González Rodríguez, Yolanda Castro Robles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-20

      

    • La participación de las familias como sostén de los bachilleratos rurales mexicanos

      Carlota Guzmán Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-38

      

    • La alfabetización digital de los docentes de enseñanza media en Uruguay

      Virginia Coitinho, Gabriela Gonzalez Vaillant

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-56

      

    • Cartografía social comparada de las narrativas socioeducativas emergentes de la UNESCO, el Banco Mundial y la OCDE en contexto de pandemia

      Nicolás Ponce Díaz, María Jesús Martínez Usarralde, José Beltrán Llavador

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-75

      

    • La dimensión institucional de la resiliencia en profesores principiantes chilenos durante la pandemia

      Paula Verónica Villalobos Vergara, Pamela Barría Herrera, Romina Díaz Meza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-93

      

    • Actividades, evaluación y propuestas de mejora en la formación inicial de profesorado de educación infantil, primaria y secundaria en relación con su competencia en lengua oral

      Marta Gràcia, Sandra Espino, Judit Alcalde Sicilia, Iris Merino Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-108

      

    • ¿Qué aportan los fondos de conocimiento e identidad al interés por la formación inicial docente?

      Andrea Cocio Seguel, María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison, Liliana Fuentes Monsalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-127

      

    • Personas y patrimonios compartidos: Conceptualización del patrimonio a partir de relatos en entornos digitales

      Olaia Fontal Merillas, Inmaculada Sánchez Macías

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-148

      

  • Horizontes

    • La educación poética: tensiones, desafíos y líneas de avance

      Felipe Munita Jordán, Camila Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-167

      

    • La educación archivística en la Universidad Nacional Autónoma de México (1956-2022)

      Ariel Antonio Morán Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 168-185

      

  • Documentos

    • PISA 2022: Notas por país: México

      • Texto completo

      págs. 188-202

      

  • Reseñas

    • Espejos en contraste, de Axel Didriksson Takayanagui

      Rosa Garcia Chediak

      • Texto completo

      págs. 204-209

      

    • Hacer ciencia en el México neoliberal: ¿un dolor de cabeza?, de Veronika Sieglin

      José Manuel Prieto González

      • Texto completo

      págs. 210-217