Validación de una encuesta de actitudes de lectura en estudiantes de Educación Básica

Liliana Fuentes ^[1] ; María Constanza Errázuriz ^[2] ; Omar Antonio Davison ; Andrea Cocio ^[3]
1. [1] Universidad de Chile
  
  Universidad de Chile
  
  Santiago, Chile
2. [2] Pontificia Universidad Católica de Chile
  
  Pontificia Universidad Católica de Chile
  
  Santiago, Chile
3. [3] Universidad Católica de Temuco
  
  Universidad Católica de Temuco
  
  Temuco, Chile
Mostrar afiliaciones +
Localización: Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 39, 2019, págs. 225-250
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Validation of a Reading Attitudes Survey in Primary students
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen
- español
  Las actitudes de lectura de los estudiantes de educación básica han demostrado ser relevantes en su desempeño lector, por lo que medirlas es fundamental para elevarlo, no obstante, existen pocos instrumentos validados en Chile que permitan relevar este fenómeno. El objetivo del presente estudio fue adaptar y validar el instrumento sobre actitudes hacia la lectura en niños de 4º a 6º Básico. Con respecto al método, el diseño fue de tipo evaluativo y descriptivo, el procedimiento cuantitativo y la muestra fue representativa y correspondió a 1.190 estudiantes de 4º a 6º Básico con los resultados se confirmó que las dimensiones del instrumento y de los ítems de cada una
- English
  The reading attitudes of primary students have proven to be relevant in their reading performance, so measuring them is fundamental to raise the level. The objective of this study was to validate and adapt the instrument towards reading attitudes in children from 4th, 5th and 6th grade. Regarding the method, the design was quantitative and descriptive. Regarding the results, it was possible to confirm satisfactorily the dimensions of the instrument and the items for each one of them.